《有趣的汉字》

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学□小学2.学科：美术2.课时：23.学生课前准备：（1）利用网络、图书等方式收集中国的文字的起源及演变过程等知识。（2）收集中国汉字的图片资料若干，了解生活中与汉字有关的各种图片、知识。（3）准备国画及喜欢的各种绘画用具。二、教学课题教养方面：1.通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。2.通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，进行绘画展示，提高词语表达的方法。3.通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。教育方面：1、

2、培养学生利用各种资源收集、整理资料的能力。2、激发学生热爱祖国文化的情感，提高学生的艺术修养。发展方面：培养学生探究、合作能力、审美能力、绘画表达能力。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。选自人美版小学美术教材第9册第8课《有趣的汉字》。本课是“造型·表现”学习领域的内容。教材旨在让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养学生对文字的喜爱，结合本课教材特点与学生语文与学校校本课程等学科所学知识，我将这节课设计成一节美术的综合探究活动课。《有趣的汉字》重点是通过交流、欣赏、分析

3、，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现汉字的特点。难点是学生如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。教学之前用百度在网上搜索大量的的相关教学材料、课件、及相关教案作参考，了解到本课教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度视频搜索下载“汉字演变”的动画作为本次美术实践活动的切入点，使学生直观感受汉字的艺术魅力，激发学生的学习中国汉字的兴趣。用百度在网上搜索下载的多个关于汉字课件与本课教学重、难相结合重新的制作做成PPT课堂给同学们演示，给学

4、生视觉上的直观感受汉字的艺术。四、教学方法本课教学既与学生的学习、生活息息相关又让学生感觉遥远与陌生，如何让孩子在教学中了解汉字呢？为了解决与突出这一教学重点，我要求学生以小组合作的方式利用网络、图书、访问等方式收集有关中国的汉字的起源、演变的各种资料，在教学中我放手让学生进行介绍和讲解对文字的认识与理解。为了加深学生对汉字的演化过程的了解，与学生做了一个“猜字游戏”，以汉字鸟、米为例从甲古文到草书做了一个板演，清晰的演示汉字的演化。了解了汉字的演化过程，感受到祖国文化的博大精深，还不是教学的最终目的，如何提高学生的想象力与创造力呢？我利用强大的网络资源为学生展示了大量的文字画，

5、让学生感受文字的艺术魅力，展开想象，利用自己喜欢的方式进行创作。五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一课时教学要点：了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1.师：今天，老师给大家带来一段特殊的动画片，要求同学们边看边想，画中的形象是用什么表达方式呈现给大家的？（播放一段汉字动画片，引起学生的兴趣。）【百度视频】汉字动画http://www.56.com/u19/v_MjkyODI1MzY.html2.师：你觉得这些汉字有什么特别之处？3.生：学生自由回答，说出自己的认识。4.师：今天我们走进有趣的汉字活动，去了解

6、被喻为中国第五大发明的汉字，感受汉字的发展与演变。5师：板书课题。二、合作探究，学习新课。1.师：说起汉字的发展那可是一个漫长过程，同学们在一周的收集活动中解决了学习卡中问题了吗？（都谁解决了举手示意）2.师：看来同学们收集的都很好，我们先以小组为单位，在组长的带领下，在小组内商讨一下，看看你们小组在这四个问题中哪个问题解决的最好，就为同学们汇报哪个问题好吗？3.学生小组讨论。4.师：哪个小组愿意第一来汇报呢？5.以小组为单位进行汇报，师生可以根据他人的汇报内容进行适当的补充、说明。6.师：大家收集的资料非常棒，也很好，大家想了解更多的知识吗？现在你就有一次做伯乐的机会，去了解他

7、人的知识，看看谁的资料收集的好。（提出要求：组长留在本组，在留下两名小小解说员，其他成员做伯乐，到别的小组或去找好朋友访问，交流，有不懂的地方可以咨询他们解说员和组长）听清要求了吗？现在开始。（学生自由交流）7.师：伯乐现在可以推荐你发现的千里马？8.学生推荐自己认为好的资料，开阔学生的视野。9.师：由于时间的关系我们的推荐到此结束可利用课余时间再交流。10.师：看了同学们了解了这么多的汉字知识，表现的非常棒。我也想和你们做个游戏。看字猜画。11.师：板演汉字米、鸟二字从甲骨文字