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时间:2019-05-06
《《我们是春天》教案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我们是春天》教案一、教案背景1、学科:音乐2、课时:1课时3、课前准备:多媒体课件、电子琴二、教学课题1、能用优美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌。2、能划分歌曲段落,并能准确地表达不同段落的情绪。3、能熟练的进行视唱练习。三、教学方法1、聆听思考。对与《我们是春天》的歌曲教学,首先可以从聆听开始,带着问题去聆听,从而真正感受春天的美。2、启发。老师与学生互动,给以启示3、表现。让学生用肢体语言来表现春天4、小组讨论。对于音乐知识的学习可通过小组讨论的方法让孩子们自己找答案5、小组合作。四、教学过程(一)情景导入1、师生互动播放视频
2、《春天的芭蕾》。师:同学们,画面中展现的是什么季节的景物?生:春天。师:现在我们已经身处春天了,那么春天有哪些美丽的景色呢?小组讨论回答。师:歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受?生:舒展、宽广、优美、抒情。师:谁能吟诵关于春天的诗句?小组讨论回答.师:我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳,那如果就一年四个季节来说,你们觉得是哪个季节呢?生:春天师:是啊,老师也是这么认为,俗话说,一年之季在于春,你们就是祖国的希望,就是祖国的春天,下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。(二)学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构看大屏
3、幕上的《我们是春天》的乐谱,对歌曲的旋律进行划分。划分段落的简单依据:1、乐段的结束处有明显的终止感。2、乐句的结束处稍有停顿的感觉。3、比乐句更小的单位就是乐节。(对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的,有一定的类似)提问:两个乐段的情绪是否相同,如果不同应该怎样?第一乐段的音符比较密集,声音明亮而清脆,稍带点跳跃而富有弹性。第二乐段音符要宽松一点,声音连贯而圆润,柔美舒展。(三)学习歌曲《我们是春天》1、教师范唱歌曲。2、学生识读乐谱,熟悉各种节奏性,并学习切分节奏。3、学生跟电子琴视唱乐谱。4、完整的演唱歌曲。5、把情绪加入进去有
4、感情的演唱歌曲。(四)为歌曲创编动作分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。1、让小组派代表上来表演。2、让同学们选出认为最适合的动作,并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。(五)活动与练习1、视唱练习。用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习。2、合唱练习。1)完整的演唱这首歌。2)按三声部进入顺序进行轮唱。
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