《倔强的小红红军》教学设计4doc

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1、《倔强的小红军》教学设计【教学目标】　　１、学习本课１２个生字。能正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。区别多音字“强”。　　２、理解课文内容，有感情地朗读课文。　　３、抓住文章的主要内容，并通过人物的言行，体会人物的思想品质及蕴含的情感。第一课时〖教学目的〗　　１、初读课文，了解课文的主要内容。　　2．学习本课１２个生字。能正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。区别多音字“强”。〖教学重点、难点〗　　掌握本课生字、新词。〖教学准备〗　　教师准备：有

2、关资料及教学课件。　　学生准备：课前预习，查找长征资料及陈赓将军的资料。〖教学过程〗　　１、谈话引入　　　　同学们，说到举世瞩目的二万五千里长征，你们都不会感到陌生。谁能说说你看过哪些电影、电视或读过哪些文章？　　　　（学生自由发言，老师适当评价）　　　　通过预习我们知道这篇课文就是发生在长征途中的一个小故事，（板书：倔强的小红军）大家齐读课题（老师订正读音“倔强”）。　　　　倔强是什么意思？　　　　（性格）刚强不屈。　　　　这是怎样一个刚强不屈的小红军呢？在深入学习课文之前，老师先看看你们的预习情况。　　２、学习课文　　　

3、⑴　检查生字：　　　　①　出示生字，学生认读：　　　　　　荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦（抽卡片学生读）　　　　②　出示易读错音的字，学生辨析：　　　　　　倔：juè　　　　　　　　jué（√）　　　　③　出示多音字，学生辨析并组词　　　　　　薄：bó　（薄礼）　强：qiáng　（强大）　挨：āi　（挨近）　　　　　　　　báo（薄嘴唇）　　jiàng　（倔强）　　　ái　（忍饥挨饿）　　　　④　出示词卡，学生认读：　　　　　　倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦。　　　　⑤　经过认读，说说你

4、还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？还有哪个字容易出错，你可以提醒大家。（随着学生说，老师板书生字：荒、薄、忍、港）　　　　　　如：“荒”字，中间是“亡”，不是“云”，不要多写一点；　　　　　　　　“薄”字，应注意它的结构是“上下”，不是“左右”；　　　　　　　　“忍”字，“刀”左侧一点的方向，是“左点”，不是“右点”；　　　　　　　　“港”字，右下是“巳”，不是横折钩、竖弯钩。　　　⑵　检查朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。　　　⑶　再读课文，想想作者写了一件什么事？　　　　　课文讲了长征途中一个掉队的小红军，宁

5、肯牺牲自己也不肯骑陈赓的马，不肯吃陈赓的青稞面，最后牺牲在长征途中的故事。　　　⑷　介绍陈赓（先让学生介绍，老师最后补充）　　　　　陈赓（１９０３～１９６１）中国人民解放军大将、军事家。湖南省湘乡县人。１９２２年加入中国共产党。１９２４年入黄埔军校第一期学习，并参加了革命军东征。在长征中任红军干部团团长。　　　３、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。〖板书设计〗　　　　　　　　　　１３、倔强的小红军　　　　　　　　　　荒　　薄　　忍　　港第二课时〖教学目的〗　　１、理解课文内容，有感情地朗读课文。能分角

6、色朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语气，了解人物的内心。　　２、能抓住文章的主要内容，并通过人物的外貌、语言、动作描写，体会人物的品质及蕴含的情感。〖教学重点、难点〗　　重点：通过课文中陈赓和小红军的对话，体会出思想。　　难点：理解“陈赓同志全明白了”，他明白了什么？〖教学过程〗　　（课前板书课题：倔强的小红军）一、引入谈话（同时播放多媒体课件）　　〔播放课件：第一步中国地形图〕同学们，举世闻名的二万五千里长征，就发生在我们这９６０万平方公里的中国大地上，〔点击：第二步红军长征路线图〕１９３４年１０月，中国工农红军从福建

7、，江西等地出发，连续行军二万五千里，他们翻山越岭，爬雪山过草地……于１９３５年１０月胜利到达陕西北部的革命根据地。〔点击：第三步青藏高原和四川盆地的连接段的松潘出现黄色闪动的亮点〕这就是我们今天学习的这个故事发生的地方──青藏高原和四川盆地连接段的松潘草地。草地的面积约１．５２万平方公里，那里海拔在３５００米，由于排水不良，形成大片沼泽，水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖在沼泽的上面。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征途中最艰难的行军。行军时，稍不小心，偏离了道路，就会陷入深深的泥潭，遭

8、到灭顶之灾。下面让我们一起来回顾红军过草地的艰难场面吧！〔点击：第四步红军过草地的画面〕二、学习《倔强的小红军》，引导学生理解课文内容，体会思想感情　　过渡：就是在这样的恶劣的环境中，忍饥挨饿掉了队的陈赓看到一个也掉队的小红军。课文的哪个自然段告诉我们的？默读课文。（学生回答后，指名读第二