《时间像小马车》教案1

《时间像小马车》教案1

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1、《时间像小马车》教案一、教学目标:情感态度与价值观:能亲身参与音乐活动,了解乐器音色,体会乐器带给我们的乐趣。能使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间,做时间的小主人。过程与方法:学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲;在倾听、实践、评价等过程中,愉悦的感受与体验。了解音乐术语和记号,体会自主学习的快乐。知识与技能:能自信的,自如的演唱和表演歌曲。能在音乐情境及有趣的表演中,利用声势直观感受歌曲“上行”、“下行”的感觉,并了解乐器音色。二、教学重难点:教学重点:能用有清脆的声音欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车

2、》。教学难点:能感受“上行”、“下行”的感觉在音乐中的实践运用。注意xx xx|xx xx|xx| x﹣|这句的处理,学会模仿、控制自己声音的强弱。三、教具准备:多媒体、钢琴、课件、黑板等四、教学过程:(一)情景导入1、组织教学:师生问好2、舞蹈展示导入,模仿骑马①教师展示舞蹈小动作,请学生猜想老师模仿的是什么?(意图:用舞蹈小动作导入,活跃气氛,激发学生积极性)②通过舞蹈,引出骑马、马蹄声,学生参与模仿,和学生一起学习新课《时间像小马车》。(二)新课教授1、听辨声音,乐器展示请同学们认识以下四件乐器,了解乐器音色,请学生直

3、观感受哪样乐器像马蹄声。(三角铁、铃鼓、双响筒、碰铃)师:你们听哪样乐器更适合做马蹄声?(创设问题情境)——双响筒2、感受体验学习①完整欣赏新课,初步感受音乐。师:请同学们欣赏歌曲,在欣赏同时,请你们在歌曲中找到可以用双响筒的音乐模仿的乐句?②请学生自主参与感受,先尝试跟音乐模仿。3、重点部分学习(两个歌曲片段的节奏学习和学唱)①重点学习xx xx|xx xx|xx| x﹣|让学生感受马蹄声,利用声势直观感受音乐上行模进、下行模进的效果变化。(找小马车上坡、下坡的感觉)②跟琴学唱。③利用打击乐器“双响筒”敲打出两段声音,请学

4、生听辨区别。师:根据老师敲打的两段声音,听听有什么不同?(越来越大、越来越小或越来越近、越来越远)④对歌曲进行处理。4、学唱歌曲《时间像小马车》①师生合作练唱师:老师唱1、3行,请同学们唱刚才我们所学的2、4行歌曲,我们一起合作吧!②跟琴学唱,利用声势,强调歌曲中渐强、渐弱的效果变化。师:老师当大马车,你们当小马车,跟着我唱!(意图:纠正音高音准和节奏)③讲解歌曲的基本情绪。师:这首歌曲的情绪是什么样的?(意图:熟悉歌曲旋律情绪,让学生带感情歌唱)④有感情完整地演唱歌曲(播放范唱音乐)(分组比赛,加声势)(意图:用自然、有表

5、情的演唱歌曲)5、歌曲《时间像小马车》律动表演(分组比赛)师:让我们一起骑着小马车,跟着音乐动起来吧!(三)总结全课,升华情感师:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,让我们一起乘坐小马车去珍惜时间,努力学习,做时间的小主人!

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