《有序数对》说课稿 (2)

《《有序数对》说课稿 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7.1.1有序数对说课稿英山县金铺中学金明各位评委、各位老师：大家好!我说课的内容是人教版七年级数学（下）册第七章《平面直角坐标系》中的第一节《有序数对》。下面我从教材内容与地位、学情、教学方法、教学过程等四个方面进行说课。一、教材分析(一)教材内容与地位分析“有序数对”是人教版教材七年级数学下册第七章《平面直角坐标系》第一节的内容，它是学习平面直角坐标系的基础知识，也是几何图形与代数之间相互转化的初步内容。因此，它在教材中具有非常重要的位置。（二）教学目标及教学重难点分析1.教学目标分析根据上述教材内容与地位分析，考虑到学

2、生已有的认知结构和心理特征，我确定出如下三维教学目标：⑴知识与技能目标：理解有序数对的概念，学会用有序数对表示平面内点的位置；（2）过程与方法目标：通过学习确定位置的方法，形成初步的空间观念，培养学生的符号感和抽象思维能力；（3）情感与态度目标：通过在活动中学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神，提高学生学习数学的兴趣；2.教学重难点分析基于以上分析，结合新课标，我将本节课的重点确定为：理解有序数对的含义，用有序数对表示平面内点的位置。难点确定为：对有序数对中的“有序”的理解。二、学情分析由于学生在小学阶段已经对确定物

3、体的位置有基础性的了解，能够在方格纸上用数对以及根据方向和距离确定物体的位置，但是他们的数学思维能力还侧重于感性认知，喜欢从感兴趣和熟知的生活经验出发，挑战数学未知领域，所以在教学中，我积极通过开展数学活动进行教学，让他们经历知识的发现与产生过程,体验学习的乐趣。三、教法、学法分析1、教法：《新课程标准》指出教师是课堂的组织者、引导者和合作者。在教学中,教师通过创设学生感兴趣的问题情境，运用探究式、启发式等教学方法，引导、启发、调动学生参与教学活动，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，使教师的主导作用与学生主体地位达到互相统一。

4、2、学法：根据新课程理念，教师通过让学生经历“观察、类比、发现、归纳”的过程，充分开展小组合作学习，构建自主、合作、探究的学习方式。3.教具准备：三角板，多媒体；四、教学过程及设想为达到本节课的教学目标,我把教学过程设计为如下五个环节.创设情境导入新课合作交流探索新知实践应用巩固新知小结反思自我评价能力达标当堂检测第一环节：创设情景，导入新课观看有关“Mh370失联”的两则新闻（见课件），并提出以下问题：1.确认MH370航班失踪经纬度具有什么实际意义？只给出经度或纬度一个数据，你能确定Mh370失联的位置吗？2.你认为需要

5、几个数据能确定平面内一个点的位置？（师生活动：让学生进行小组讨论，再组织学生进行小组汇报。教师关注学生能否从中发现数学问题，能否找到解决问题的方法。）【设计意图】创设好的教学情景，有利于激发学生对新的知识学习的兴趣。我通过组织学生观看国际热点“Mh370失联”的两则新闻，能够充分吸引学生的注意力，让学生感受现实生活中确定位置的必要性，并激发他们思考有关确定位置的方法的兴趣，为导入新课创设了良好的氛围。同时，培养了学生关注社会热点、关爱生命的人文精神。第二环节：合作交流，探索新知活动1、做游戏：找朋友、走访同学1、找朋友：（1

6、）找朋友的歌：“找，找，找朋友，找到一个好朋友，他坐在第五列，请问他是哪一位？”（此时，学生会说找不到）（2）他坐在第5列第3排，请问他是哪一位？你知道吗？（3）“第3列，第6排”又是谁呢？（4）咱们规定（3，6）表示第三列第六排，请同学们用这种表示方法确定你在教室中的位置是，班上你最好的朋友的位置是。（5）你认为确定平面内一个点的位置需几个数据？（老师顺势在黑板上先书写“数对”两个字。）（师生活动：学生参与小组讨论，交流问题并发表见解。教师启发学生从中发现要用列数和排数两个不同的数来确定位置。）2、走访同学：最近，学校开展

7、“群众路线教育活动”，老师要到同学家中走访，倾听家长心声。如果老师要到你家走访，为了对老师的到来表示欢迎，被选中的这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的数对。如XXX：“我家是（2，3），欢迎光临！”（师生活动：老师精心挑出可用(1,3)与(3,1)，(2,6)与6,2)，（3,4)与(4,3)，(5,7)与(7,5)这4对数对来表示座位的八位同学参与活动，引导全体学生从中发现排数和列数先后顺序对位置有影响．让学生参与小组讨论，交流问题并发表见解。）【设计意图】以学生的座位为背景，将学生的学习过程化为“游戏”，提高了学

8、生的学习热情，在此基础上抽象出有序数对的概念，有效地突破了教学的难点。第三环节实践应用，巩固新知活动2、智慧闯关（破译密码、象棋比赛、怪兽吃豆豆）1.“破译密码”：如图（见课件），方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列组成的两句暗语是什么意思，你能将它破译出来吗？2.