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1、U5T1P4Unit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.教学内容分析及课时分配建议:本单元以FeelingExcited为主题。第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr.Brown去看电影的有关事件,学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法;主要句型和语法是感官动词的基本用法,如:Youlookexcited.和Howdoesthemusicsound?同时,还学习有关情绪和感受的形容词。如:lonely,frightened,worried,
2、interested,upset,surprised等,并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事,对本话题所学内容进行真实的应用。本话题建议用5个课时来完成。第一课时:SectionA-1a,1b,1c,1d,2第二课时:SectionA-4,3SectionB-1a,1b,1c第三课时:SectionB-2a,2b,3,4a,4b第四课时:SectionC-3,1a,1c,1b,2a,2b第五课时:SectionD-GrammarandFunctions,1,2a,2b,Pr
3、oject第四课时(SectionC-3,1a,1c,1b,2a,2b)教学设计思路:本节课主要活动为SectionC-1a,2a。1a呈现了在前两课中多次提到的音乐剧TheSoundofMusic的故事梗概。在Pre-reading环节利用师生讨论电影片段的方式让学生了解电影的故事情节。并在这个过程中教师有意运用本课出现的新词汇和新短语,并加以解释,为理解课文扫清语言障碍。While-reading环节由浅入深进行阅读。第一遍了解课文大意。第二遍疏通文意,完成1c的问答。第三遍细读文章,完成表格并提醒学生注意
4、系表结构在文章中的多次运用。Post-reading环节旨在进行语言的输出训练。在复述课文的基础上将课文改写成对话加以巩固。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims:(1)学习并掌握新词汇lonely,lively,almost,carefor,cheerup,mainly12/12U5T1P4(2)学生能正确运用“linkingverb+adjective”结构造句。(3)学生能在表格的帮助下复述本课课文,简单地介绍影片大意。2.Skillaims:(1)能听懂本课文本材料以及与电影内容相关
5、的课堂用语。(2)能熟练地口头谈论有关TheSoundofMusic的故事大意及经典音乐的话题。(3)能准确朗读课本的文本材料,并能正确地朗读相关的文本材料。(4)能规范地写出有关采访Mr.Brown关于TheSoundofMusic的对话。3.Emotionalaims:教育学生要热爱音乐,学会欣赏优秀的影视作品,拥有积极乐观的生活态度。4.Cultureawareness:了解优秀的英文电影和音乐,乐于接受优秀的异域文化。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints
6、:(1)正确运用新词汇和短语(2)理解并用英语简单介绍影片《音乐之声》的故事情节2.Difficultpoints:(1)采访对话的写作。Ⅲ.Learningstrategies1.观看英文电影对练习英语发音,语调和听力训练都有很大的帮助。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片/DoReMi歌曲音频或视频/电影《音乐之声》片段VTeachingproceduresStage1(4mins):GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudenta
7、ctivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreetasusualandthenplaythevideoofthesongGreetasusualandthenenjoythesongDoReMi.12/12U5T1P4T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyoudoing?T:I’mfine,thankyou.HaveyouseenthefilmTheSoundoftheMusic?T:Whatdoyouthinkofthefilm?T:Ye
8、s,Iagreewithyou.Ilovethemusicofthefilmaswell.Let’senjoythethemesongDoReMi.T:Howdoyoufeelwhenyoulistentobeautifulmusic?T:Good!I’mveryhappythatyoucandescibeyourfeelingswiththestructure“linkingverb