资源描述：
《八下u5t1(p4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、U5T1P4Unit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.教学内容分析及课时分配建议：本单元以FeelingExcited为主题。第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr.Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感官动词的基本用法，如：Youlookexcited.和Howdoesthemusicsound?同时，还学习有关情绪和感受的形容词。如：lonely,frightened,worried,
2、interested,upset,surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，对本话题所学内容进行真实的应用。本话题建议用5个课时来完成。第一课时：SectionA-1a,1b,1c,1d,2第二课时：SectionA-4,3SectionB-1a,1b,1c第三课时：SectionB-2a,2b,3,4a,4b第四课时：SectionC-3,1a,1c,1b,2a,2b第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1,2a,2b,Pr
3、oject第四课时（SectionC-3,1a,1c,1b,2a,2b）教学设计思路：本节课主要活动为SectionC-1a，2a。1a呈现了在前两课中多次提到的音乐剧TheSoundofMusic的故事梗概。在Pre-reading环节利用师生讨论电影片段的方式让学生了解电影的故事情节。并在这个过程中教师有意运用本课出现的新词汇和新短语，并加以解释，为理解课文扫清语言障碍。While-reading环节由浅入深进行阅读。第一遍了解课文大意。第二遍疏通文意，完成1c的问答。第三遍细读文章，完成表格并提醒学生注意
4、系表结构在文章中的多次运用。Post-reading环节旨在进行语言的输出训练。在复述课文的基础上将课文改写成对话加以巩固。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇lonely,lively,almost,carefor,cheerup,mainly12/12U5T1P4（2）学生能正确运用“linkingverb+adjective”结构造句。（3）学生能在表格的帮助下复述本课课文，简单地介绍影片大意。2.Skillaims:（1）能听懂本课文本材料以及与电影内容相关
5、的课堂用语。（2）能熟练地口头谈论有关TheSoundofMusic的故事大意及经典音乐的话题。（3）能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。（4）能规范地写出有关采访Mr.Brown关于TheSoundofMusic的对话。3.Emotionalaims:教育学生要热爱音乐，学会欣赏优秀的影视作品，拥有积极乐观的生活态度。4.Cultureawareness:了解优秀的英文电影和音乐，乐于接受优秀的异域文化。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints
6、:（1）正确运用新词汇和短语（2）理解并用英语简单介绍影片《音乐之声》的故事情节2.Difficultpoints：（1）采访对话的写作。Ⅲ.Learningstrategies1.观看英文电影对练习英语发音，语调和听力训练都有很大的帮助。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片/DoReMi歌曲音频或视频/电影《音乐之声》片段VTeachingproceduresStage1(4mins)：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudenta
7、ctivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreetasusualandthenplaythevideoofthesongGreetasusualandthenenjoythesongDoReMi.12/12U5T1P4T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyoudoing?T:I’mfine,thankyou.HaveyouseenthefilmTheSoundoftheMusic?T:Whatdoyouthinkofthefilm?T:Ye
8、s,Iagreewithyou.Ilovethemusicofthefilmaswell.Let’senjoythethemesongDoReMi.T:Howdoyoufeelwhenyoulistentobeautifulmusic?T:Good!I’mveryhappythatyoucandescibeyourfeelingswiththestructure“linkingverb
