《彝家娃娃真幸福》教案 文档

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1、《彝家娃娃真幸福》教案向艳枚教学年级小学一年级教学课时第一课时 教学目标1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。教学重点能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受彝族音乐的特点。教学难点听辩音的高低，感受旋律的起伏。教学用具课件、磁性卡片、自制沙锤、激光翻页笔。 教学过程一、导入——律动表演1、教师示范动作，生模仿。师：请同学们跟着老师活动活动好！“请你跟我这样做”。生：“我就跟你这样做”2、师生随歌曲《彝家娃娃真幸福》做律动二、新授——学唱歌曲（一）反复聆

2、听，熟悉歌曲。1、聆听歌曲录音，听辩“阿里里”。师：请同学们看一看、听一听，老师拍手的时候歌曲中唱的什么歌词？生：阿里里2、观看PPT，初步感受彝族文化，出示课题。师：那“阿里里”是什么意思呢？（视听结合）师：“阿里里”是我国少数民族彝族人民在歌唱时表达高兴心情的一个衬词。来，让我们一起来感受他们的快活心情。师：今天我们就要学习一首新歌《彝家娃娃真幸福》（板书课题）3、教师边跳边唱第一段，学生找出歌中有几个阿里里。  生：四个4、教师范唱，学生听辩四个“阿里里”的高低位置师：那我们就和这四个阿里里做个游戏吧！来，看老师的手，这是低位置，

3、这是高位置，那这是——中位置。我们再来听一遍，看谁的反应最快，能用小手摆出这四个“阿里里”的低中高位置。师：第一个阿里里住在什么位置呢？……生：第一个是低位置、第二个低位置、第三个中位置、第四个高位置（学生边说边在黑板摆出不同高低位置的四个“阿里里”磁性卡片）（二）师生接唱，练唱歌曲。（出示歌谱）    1、接唱形式一：                          ⑴手势辅助，清唱“阿里里”   老师唱前面歌词，       ⑵聆听钢琴，轻声演唱“阿里里”   学生接唱“阿里里”。   ⑶启发学生演唱“阿里里”时像轻轻敲门的感觉：

4、轻巧有弹性    2、接唱形式二：                           ⑴教师在黑板上画旋律线，学生哼唱   学生用LU练唱前面旋律，  ⑵随钢琴轻声哼唱，强调音准   老师接唱“阿里里”。    ⑶启发学生用“眉开眼笑轻轻唱”的状态来哼唱。 （三）学唱歌词   1、观看PPT,了解歌词内容。   师：祝贺同学们，我们已经成功翻越了阿里里这四座大山啊，终于来到美丽的彝家山寨，让我们赶快去看看，彝家娃娃喜欢戴什么、穿什么、干什么呢？   2、学唱第一段：   ⑴师：瞧，谁来迎接我们来，是神气的彝家娃娃（老师手拿自制的彝家娃

5、娃走到学生当中）。咦，她脖子上戴的是——生：银项链，他们穿着——生：白衣戴白帽。你能唱唱第一、二句，用歌声夸夸他们吗？（单独唱——全班唱）  ﹡重点启发学生用“试试眉开眼笑轻轻唱”的状态来获得轻巧有弹性的声音。  ⑵师：同学们唱得这么好，我也想夸夸他们，听听老师怎么唱后面两句的。（教师唱——全班唱）  ﹡重点练习最后一句用稍强的力度演唱，体现快活心情。  ⑶随钢琴，全班轻快演唱第一段。  3、自主学唱第二段  师：彝家娃娃打扮的这么漂亮、神气，去干什么呢？生：跳舞唱歌  师：啊，他们真幸福呀！  ⑴学生自告奋勇演唱第二段。  师生进行评

6、价，引导学生将第一段的歌曲处理运用到第二段。  ⑵全班有感情地表演第二段。  ⑶载歌载舞表演第二段.  4、全班有表情地演唱全曲，感受欢快的情绪。  5、全班分为歌唱组和舞蹈组合作表演歌曲  师：下面咱们分两个组比比，看谁唱得好听，看谁跳的漂亮？  生：互评  6、全班表演歌曲  7、闯关游戏，知识复习、巩固。  师：好消息！彝家娃娃看到同学们那么出色的表演，要邀请咱们去参加他们最热闹的火把节，不过闯过三关才能去哟，你们敢挑战吗?(三个选择题)  三、拓展——体验彝族歌舞  1、踏着歌曲节奏的步伐，老师带学生围成大圆圈席地而坐。  2、

7、学习用沙锤进行演奏  3、体验篝火晚会，师生合作表演彝族歌舞。  师：同学们准备好了吗？老师也打扮打扮（带上彝族银项链）。好，激情的篝火晚会现在开始！（播放音乐）4、邀请同学分组上台表演  四、小结  同学们，让我们在欢快的彝族歌舞中说再见吧！（随音乐边唱边跳离开教室）教学反思：本节课的主要内容是一首少数民族的带有舞曲节奏的歌曲，小朋友们在课堂上表现的十分活跃，绝大部分的孩子当堂就学会了这首歌，并且能富有表情的表演唱，而美中不足的是这节课若是能加入钢琴伴奏，对于这首歌的音准把握就更好了。