《“人”字的结构是互相支撑——言语行为的基本准则》导学案

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1、《“人”字的结构是互相支撑》导学案第1步

2、

3、读字音——千言万语总关音赣语(ɡàn)　　　　　　　舆论(yú)侗族(Dònɡ)粤语(yuè)扞格(hàn)谐音(xié)冗长(rǒnɡ)谆谆(zhūn)默契(qì)插科打诨(hùn)廿(niàn)第2步

4、

5、写字形——奥妙无穷方块字　　第3步

6、

7、释词义——送你一双慧眼1．扞格：互相抵触。2．沟通：使双方能通连。3．贯彻：彻底实现或体现(方针、政策、精神、方法等)。4．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。5．插科打诨：指戏曲演员在演出中

8、穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。6．多行不义必自毙：坏事干多了，结果是自己找死。一、言语也是一种行为(一)言语行为的因素1．人物：交际双方即发话方和受话方，涉及相互间的关系，会话动机和意图，态度和会话方式。2．内容：围绕话题展开会话内容，是否有争议，是否与会话人利益相关，是否是敏感话题，是否有足够信息量。3．语境：参与会话的人数，具体场合，相关的话题，背景。(二)言语行为的类型1．从语句表达上(1)疑问类言语行为；(2)陈述类言语行为；(3)感叹类言语行为；(4)祈使类言语行为。2．从语义结构上(1)话语意图：言语行为的动机

9、、目的和目标；(2)言内之意：由句子和词语表达出来，可以直接理解的意义；(3)言外之意：话题直接意义之外隐含的意义。3．从话语功能上(1)叙事言语行为：叙述或者说明事件或道理的言语行为；(2)施事言语行为：为了影响对方，以求改变对方的观点和行为方式的言语行为；(3)成事言语行为：使受话方的观点和行为得到改变的言语行为。二、说话应该互懂“说对方听得懂的话”是言语行为的一个基本前提。1．不同语言之间的沟通是困难的。2．方言的差异也影响交际。(1)地域方言。汉语的地域方言可分为十种：官话、吴语、闽语、晋语、粤语、客家话、赣语、湘语、

10、徽语、平话。(2)社会方言。当今汉语生活中，网络语言是一种特点最明显的社会方言。三、说话应该合乎身份1．用语必须研究说话者，符合说话者的地位、身份、学识、阅历等特点。2．用语必须研究受话者，对象不同，用语必须讲究语法和分寸，符合彼此角色关系。3．一段话中要使说话人与受话人的言语配合默契。例如，同是叮嘱人走路小心安全，对孩子可用亲切性命令语：“好好儿走，别跑，小心摔着！”若是对老人，则宜用恭敬客气语：“您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔着！”四、说话应该合作会话合作原则是美国哲学家格赖斯(H.P.ɡrice)提出的。格赖斯提出

11、了四项准则：(1)量的准则——话语提供充分而不多余的信息；(2)质的准则——话语的内容是真实的；(3)关系准则——话语与话题有关，即与所要实现的意图有关；(4)方式准则——说话要清楚明白，简洁而有条理。如果违反其中的一项，语句就会出现言外之意，这就是会话寓意。作家苏叔阳在《故土》中有一段话：“只要别人带着夸张的口吻说‘哎呀，你真年轻’，那就意味着被夸赞的人实际上已不年轻了，或者甚至很老了。”说话者违反了质的准则，使听话者产生相反的会话寓意。五、说话应该得体根据表达的目的和形式的不同，我们的用语也应该不同。语体一般有以下分类：语

12、体口语语体是日常口语交流中形成的语体，是日常口头说话特点的综合，其中又可以分为三类：谈话体、讨论体、演讲体。总的特点就是“活脱”：话题广泛，语句零碎。日常生活中，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮，人们无所不谈，而且话题很容易一下子大幅度跳开，即俗语所谓“天上一句，地上一句”。口语语体要求极其充分地注意现场语境中时间、地点、环境甚至天气等等信息和其他非语言表达手段(如手势、体态、眼神、表情等等)的表意作用和限制；要求注意语音上的对立(区别意义)和联系(声音上口)，注意尽量使用通俗化程度高的词语，少用文言和其他意义不够明爽的词语，注意使

13、用短句、零句(非主谓句)、结构不完整的句子，少用字数过多的长句和结构层次过于复杂的复句。书卷语体是在社会事务性交流中形成的语体，既是文字写作的历史产物，又是口语语体的历史积淀，其中也可分为三类：传播体、应用体、科学体。总的特点是“凝固”，语言的规范化要求最高，抽象化程度较高，对语境的依赖程度则最低。书卷语体要求词汇以术语为核心，注意词语的用法前后统一，注意词语没有歧义；要求句法严谨，注意多用长句、整句；要求脱离具体语境也不会发生误解。文艺语体是在语言艺术创作中形成的语体，根本特点是“丰富”：它几乎“实际上运用了所有语体的手段和

14、方法”，但在整体上又不同于其他任何语体。其中也可分为三类：对白体、散文体、诗歌体。文艺语体要求以口语词和通用词为基础，句法多变却比口语语体要凝练；要求整体安排如同书卷语体注意逻辑性，对书卷语体的词汇和句式的使用并不排斥，但有一定的限制；要求具有丰富的语言形象与生动的语言节奏；