充分利用电教优势

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1、充分利用电教优势，提高语文教学质量随着现代教育技术的不断深入发展，电教手段在教育教学领域中得到了广泛的运用。它的运用给传统的课堂教学注入了新的活力，对提高课堂教学质量，推进新一轮课程改革起到了不可替代的作用。在语文课堂教学中，有效地运用电教手段，能够取得理想的教学效果。一、利用录音启发联想联想是学生学习语文必不可少的一种重要能力和手段。在阅读教学中，我们既要注重学生对课文的整体感知，也要重视学生对关键词句的理解，特别是文中作者的“匠心独运”、“点睛之笔”。在具体地课堂教学中，巧妙地利用文章及与文章相关的素材的录音，启发学生进行联想和想像，对于学生感

2、知文章，体会文章所描述的特殊的意境以及作者独运的匠心，有着其他教学手段所无法替代的作用。二、巧用图片再现原景在语文教学中，充分利用图片再现文章描绘的场景对于帮助学生快速理解诗文，提高其对文章的阅读和鉴赏的能力有很大的帮助。例如，我在教《白雪歌送武判官归京》一诗时，我以ppt课件为教学辅助手段，以重建诗歌的意境画面来帮助学生赏析。教学中，我首先引导学生看画面，听录音，感受诗歌的魅力。接着，我让学生自己试读诗歌，找出自己认为写得比较好的诗句并进行简要赏析。在此基础之上，我再结合诗歌意境，给出一组画面，让学生根据画面进行意境猜想，当堂模拟创作诗句，之后再

3、与原文诗句进行对比。这样，不仅进一步加深了学生对诗歌意境的印象，而且加强了学生对诗歌的理解。一堂课下来，学生们不仅能够高质量的分析和鉴赏本诗，而且还在不知不觉中完成了熟练背诵本诗的要求。三、活用课件加强理解品评词句是学生正确理文章的基础，引导他们对课文中的关键词句进行品评，让他们及早进入文章的情景，感知到文中栩栩如生的形象，是语文课堂教学的一个重要环节。引导学生品评词句主要是通过比较、漏词、换词等方法。恰当运用课件，化难为易，化枯燥为有趣，有利于学生深刻理解课文中的关键词语，从而读懂文章所要表达的情感。四、运用网络便捷学习传统语文课堂非常封闭，其地

4、点是固定，时空单一，师生关系绝对。而网络则突破了时间和空间的限制，学生通过网络，可以随时随地进行语文地学习，实践，交流和沟通。这样，语文课堂便成了一个被无限拓展无限延伸的概念。时时是课堂，处处是课堂；人人是教师，人人是学生。而通过网络“远程登录”，学生更可以便捷地进入世界各地的“语文课堂”，去接受世界各地语文老师甚至是非语文老师的远程语文教育。总之，科学合理地运用电教手段，把语文教育胜利地驶入信息时代的快车道，我们的语文课堂就会更加生机勃勃，就会留下学生更多的欢声笑语。