unit 6 the story of rain(part a)

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时间:2019-05-06

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1、Unit6ThestoryofrainPartAWangBaohongLuLongNo.1ExperimentalPrimarySchoolrainstreamcloudsunvapourLet’slearn看图,听音活动目的:检查学生对单词的认知情况。活动方法:学生快速读出单词。看字知英rainstreamcloudsunvapour蒸汽太阳小溪活动目的:检查学生对单词的拼写、识记能力。活动方法:教师出示一张单词图片,如:stream,请学生按座位顺序拼读。比如第一名学生说:“s-t-r-e-a-

2、m”第二名学生就说:“*-t-r-e-a-m”,第三名学生说:“*-*r-e-a-m”,第四名学生说:“*-*-*-e-a-m”,第五名学生说:“*-*-*-*-a-m”,第六名学生说:“*-*-*-*-*-m”。(注:*为拍手,不需要读出字母。)彩虹歌曲sunrainbowcloudstreamgrassflowertresshillbridgebirdListenandnumberLet'stry活动目的:培养学生对生活的观察和思考能力。活动方法:让学生自由结合组成小组,在班级内自由采访,询问生

3、活中常见的东西来源,最后看看谁懂得最多。ThinkandsayCloud,cloud,wheredoesthecloudcomefrom?Itcomesfromthevapour.Vapour,vapour,wheredoesthecloudcomefrom?ItcomesfromtheStream.Stream,stream,wheredoesthestreamcomefrom?Itcomesfromtherain,Rain,rain,wheredoestheraincomefrom?Itcome

4、sformtheclouds.说唱歌谣课外延伸Thestoryofsnow请叙述水的循环Let’sreadDoesLittlewaterdroptakeatrip?Wheredoeshego?Howishistrip?Doeshehavealotoffun?听录音,思考下列问题。根据插图,进行描述语句。Hello.Whoareyou?Whereareyougoing?Seeyou.I’mLittleWaterDrop.I’mhot.I’mgoingtothesky.It’shotintheriver

5、.Bye.Ohno!I’mfalling.Metoo.Hello,MrWind.Nicetomeetyouagain.Hi,mydear,LittleWaterDrop..Canyouhelpmegouptotheskyagain?Sure.完形填空rainsuncloudstreamLet’sact学生带上“风先生”和“小雨滴”的头饰表演课本剧。Thankyou!

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