20、有的人ppt课件

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1、第五单元第二十课20＊《有的人》《有的人》臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。写作背景有的人活着，他/已经

2、死了；有的人死了，他/还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子/给人民/当/牛马。有的人，把名字刻入石头，想/“不朽”;有的人，情愿作野草，等着/地下的火烧。有的人，他活着/别人就不能活；有的人，他活着/为了多数人/更好地活。骑在人民头上的，人民/把他摔垮；给人民作牛马的，人民/永远记住他！把名字刻入石头的，名字/比尸首烂得更早；只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人更好地活/的人，群众把他/抬举得/很高，很高。1.文中写了几种人？是哪几种人？为

3、什么要写这另种人？2.由此看出本文采用的表现手法是什么？文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大本文的表现手法是对比再读本诗，思考：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。请找出每节诗中的对比一.活着－－－－死了死了－－－－活着二.骑在人民头上－－俯身做牛马三.刻名字想不朽－－情愿做

4、野火，等火烧四.别人不能活－－为多数人更好的活五.摔垮－－记住六.名字烂的更早－－到处是青青的野草七.下场可以看到－－抬举的很高很高“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡死－－肉体不在活－－精神永存各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的态度活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别

5、人的利益骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。-----------毛泽东达标检测学习了这首诗，我们懂得了哪些知识

6、和道理？二、人应该怎样活着？三、对人民的不同态度，会得到人民怎样不同的回报？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，终被人民打倒;甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。一、本文的表现手法是什么？对比你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平王伟李素丽大搞科研兴国利民关键时刻勇于献身全心全意做好本职壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土八千里路云和月抗金名将—岳飞明朝爱国将领—于谦粉骨碎身浑不怕要留清白在人间爱国诗人——屈原路漫漫其修远兮吾将上下而求索作为21世纪的小学生，我们应该怎么做？把鲁迅的俯首

7、甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！－－－－－老师赠语某人泰戈尔你的天性是忘掉自己，我们心中却把你牢记。你总是爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西。你从不寻求名声和崇拜，可是爱之神发现了你