马瑛折扣教案

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1、课题：折扣学习目标：1、理解折扣的意义；2、理解折扣与百分数之间的关系，并能正确地解答有关折扣的实际问题。教学重、难点：理解“折扣”的含义。懂得打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同。学习形式：自主学习、小组合作、展示交流。学习过程：过渡语：同学们，每到逢年过节的时候，超市、商场、专卖店总是搞各种打折活动来吸引顾客，今天就让我们一起来探究打折活动中蕴藏的的数学知识吧！一、揭示课题并板书二、出示学习目标：1、理解折扣的意义；2、理解折扣与百分数之间的关系，并能正确地解答有关折

2、扣的实际问题。三、出示自学指导（一）：认真看书97页例4上面买的内容，思考：1、什么是打折？打折后，这些商品的现价都比原价（）。2、九折表示十分之（），也就是百分之（），写成百分数是（）。商品打九折表示现价是原价的（）%3、八五折是十分之（），也就是百分之（），写成百分数是（）。商品打八五折表示现价是原价的（）%。（2分钟后，看谁理解的最到位，回答问题最准确。）四、第一次自学1、学生看书学习。2、检测：（一）口答（1）商店有时（）出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。打折后，这些商品的现价都比原价

3、（）。（2）五折是十分之（），也就是百分之（），写成百分数是（）。商品打五折表示现价是原价的（）%（3）七五折是十分之（），也就是百分之（），写成百分数是（）。商品打七五折表示现价是原价的（）%。（二）练习：把折扣数化成百分数。八折：（）％九五折：（）％五、出示自学指导（二）：认真看书97页的例4的内容，思考：1、打八五折表示自行车的现价是原价的（）%，把（）看作单位“1”，求买这辆车多少钱，就是求（）的（）%是多少元，把算式补充完整。2、只花了九折的钱表示买随身听的现价是原价的（）%，那么便宜的价

4、钱是原价的（）%。3、求“比原价便宜多少钱”你有几种解答的方法？请写一写。（3分钟后，看谁能正确地解答有关折扣的实际问题。）六、第二次自学1、学生看书学习。2、检测：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）足球：80.00书包：105.00六五折：七折：七、后教（一）更正（二）议一议1、打五折是什么意思？写成百分数是（50）%，对吗？认为正确的请举手。七折呢？2、求这个篮球打折后的价钱，就是求（80）的（50）%是多少元，列式为：80x50%,同意吗？后面同上。3、最后的结果，对吗？明确打5折其实

5、就是半价。4、小结：求打折后的价钱，就是求一个数的百分之几是多少。原价x折扣=现价现价÷折扣=原价原价÷现价=折扣八、当堂训练1、说一说下面每种商品是打几折出售的。①一辆汽车按原价的90%出售，打了（）折。②一件毛衣按原价的65%出售，打了（）折。③一种橡皮买一送一，相当于打了（）折。2、判断下列说法对吗？（1）打三七折，表示现价是原价的37%。（）（2）一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（）（3）一种商品原价10元，现价6元，现价是原价的60%，我们就说这种商品打了六折。（

6、）3、只列式不计算（1）一件衬衣原价50元，现在打九折出售，这件衬衣的现价是多少元？（2）一件衬衣现在打九折出售，现在售价是45元，这件衬衣的原价是多少元？（3）一件衬衣原价50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原来便宜多少元？九、思维拓展：鲜橙多原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店会以不同的销售方式促销。甲：打八五折出售乙：买四送一丙：满80元减20元丁：买够百元打七五折如果买10瓶，去（）商场最省钱。焉耆县第一小学骨干教师研讨课数学教案执教人：马瑛2013年12月2日