雷锋叔叔你在哪里

雷锋叔叔你在哪里

ID:36127234

大小:14.67 KB

页数:3页

时间:2019-05-06

雷锋叔叔你在哪里_第1页
雷锋叔叔你在哪里_第2页
雷锋叔叔你在哪里_第3页
资源描述:

《雷锋叔叔你在哪里》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《雷锋叔叔你在哪里》教学设计教学目标:   1、会认12个字,会写12个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。  重点难点:   1、重点:认字、写字、朗读课文。   2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。  教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟  教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。  教学流程:                第一课时  一、激情导趣。  1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们

2、的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。  2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写:“锋、叔”二字。  教师个案:简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。  二、初读课文,整体感知。  v学法指导:  (投影出示)标注:标出诗节。  识记:标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。  想想:结合“我知道”中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论)  v讨论小组长检查自学情况,教师巡视。 

3、 师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)  教师个案:  1、配乐诵读  2、学生按自学四步骤学习课文。  3、检查自学情况:  ①小老师领读生字  ②小组开火车读  ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要  ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。  ⑤扩词。  ⑥全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。  ⑦同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠。  ⑧指名分节读诗歌,正音。  三、写字指导。  1、观

4、察我会写的字,说发现。  2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。  3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)  4、展示交流。  教师个案:范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些,现面的是个“目”,要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。  四、认读新词  (投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘  五、重点识字:  (读不熟的字放到句子中记一记)  六、同桌

5、互读,打五角星。                第二课时  一、复习巩固生字词。  听写生字。  教师个案补充:给“冒、迹、迷”扩词。  二、朗读感悟。  v读范读入境。(播放轻音乐、出示图片)  a)听:脱离课本,看图、倾听。  b)想:就听到的内容展开想象。  c)思:沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。  v悟  1、练读(四人为一组)  2、汇报(小组比赛汇报朗读)重点指导品读下列句子:第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来。“瞧

6、”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调:深情地)  3、配乐朗诵。(全班,再一次感悟)  4、感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。  5、明理导行:(想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。)情境对话练习:一生随意站起来说:“如果我……”想好的起来说:“我会……”  教师个案补充:  1、教学第一第二节诗歌。  ①理解“足迹”的意思。  ②师配乐

7、朗诵,学生想象,说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?  ③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。  小组交流,指2名学生上台讲讲故事。  ④此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什么?  ⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗?  自由准备——指名读评议——齐读  ⑥小结学习方法:读——编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)——读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。)  ⑦小组合作学习第三、四节诗歌。  ⑧展示(略)  ⑨学习最后小节。  ⑴给“寻觅”找个近义词。  ⑵说说你读懂了什么?  ⑶雷锋还会

8、出现在哪里?可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲,如果没有,教师拿出《雷锋的故事》,把这本好书介绍给同学们。  ⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧。  出示句式:我们班()是小雷

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。