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时间：2019-05-06
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1、大气压强人教版八年级下册第九章第三节济源市济水一中石云燕一、创设情景引入新课二、体验观察突出重点三、学以致用深化重点四、循序渐进突破难点五、知识梳理形成小结说课流程创设情景引入新课一魔力真空罩自行设计实验，证明大气压强的存在。体验观察突出重点二自主探究选材、操作、展示证明大气压强的存在自主探究体验观察突出重点二覆杯实验体验观察突出重点二七嘴八舌学以致用深化重点三学以致用深化重点三喝饮料拔火罐吸盘挂钩抽气加热挤压通过这一环节：物理生活感性认识理性认知学以致用深化重点三循序渐进突破难点四模拟马德堡半球实验循序渐进突破难点四利用p=F/S粗测大气压强的实验改进：1.将15kg的小
2、弹簧秤改装成150N的弹簧测力计。2.为弹簧测力计增加读数记忆装置，解决不能稳定读数的问题。循序渐进突破难点四小组讨论设计实验小组合作完成实验循序渐进突破难点四评估交流大气压强到底可以托起多高的水柱？循序渐进突破难点四1标准大气压能托起的水柱高度循序渐进突破难点四如果把这个实验搬到实验室内操作，应该如何降低液柱的高度？利用p=ρgh进行思考托里拆利实验循序渐进突破难点四1标准大气压的数值：p大气压＝p水银＝ρ水银gh＝1.013×105Pa深入研讨：1.为什么要把玻璃管中的空气排尽？2.玻璃管的粗细对结果有没有影响？循序渐进突破难点四1.小组交流，知识归纳2.教师优化，方法
3、总结知识梳理形成小结五实践课题1.自制水气压计，并进行实际观察，得出大气压强和高度的关系。2.查找资料，列举气压计的种类。设计作业延伸课堂知识浓缩形成板书聆听指正
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