叶公中学张冬辉《老王》

叶公中学张冬辉《老王》

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1、王致中,17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤80斤,从煤坑向上爬100米,然后再走1000米山路,挣1元人民币…同一片天空不一样的生活不堪重负同一片天空不一样的生活我要读书好想有个家同一片天空不一样的生活下雨了……同一片天空不一样的生活姐妹抓阄jiū读书,有书读的妹妹却哭了……文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作

2、背景杨绛(jiàng),原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。至今仍健在,已有104岁高龄。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等,长篇小说《洗澡》。钱钟书(1910—1998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。钱杨夫妻二人琴瑟相和,文坛传为佳话。伛偻你有预习吗?攥惶恐荒僻塌败骷髅取缔滞笨愧怍yǔzuànhuángpìtākūlóudìzhìkuìzuò翳yì镶嵌xiāngqiàn强笑qiǎng合作探究情智共生(温馨提示:用勾

3、画圈点的方式,先独立思考再小组讨论,然后全班交流,表述观点要有理有据。)走近老王:请同学速读课文,找出能够体现老王人物形象的语段,谈谈你心目中的老王。(温馨提示:请用“我们组认为老王是的人,我们的依据是课文的:。”的形式表达出来。然后小组讨论交流,交换看法,互相补充。)10老王的生活很苦,表现在哪些方面?A、靠一辆破旧的三轮车活命(谋生手段)B、打了一辈子光棍,孤苦伶仃。(家庭生活)C、眼睛不好,瞎了一只眼。(生理缺陷)D、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。(居住条件)E、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。(生计艰

4、难)穷苦卑微、凄凉艰难苦老王的善良表现在哪里?A、愿意给我们家带送冰块,车费减半。(老实厚道)B、送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。(心地善良,不贪财)C、改装三轮装护栏(体贴顾客)D、受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。(知恩图报)老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。善老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。本文是写人记事的散文,材料琐碎,作者严密组织材料,使其成为一个有机整体。1、本文在写老王的“苦”和“善”时,分别用了什么顺序?2、贯穿全文的线索是什么?

5、讨论探究生理缺陷:一只眼是瞎的,有夜盲症。送钱先生看病,拿车费心不安。老王苦善职业:蹬破旧三轮,文革期间被取缔。居住条件:荒僻的小胡同,小屋破烂。带送冰块,车费减半。去世前一天,还拿香油、鸡蛋上门感谢。逻辑时间顺序以作者与老王的交往为线索文章写了老王的很多事,有些事一带而过,有些事却具体详细。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写。课文中也采用了这种方法。文中写老王所做的哪一件事最为详细?为什么要详写?老王所做的哪一件事最令你感动?为什么?临死前还送香油、鸡蛋这件事最令我感动。因为老王知恩必报,即使身体非常不好,临死也

6、要去谢谢好心人,最能体现老王心地善良,最能令人感动。分角色朗读“送鸡蛋香油”片段(8—16段),回答以下问题:(1)老王临死前给“我”送香油、鸡蛋,作者从哪几方面来描写此时的老王?(文章从动作、语言、外貌等几个方面去描写老王。除了正面对老王进行描写外,作者还写了自己见到老王时心里的想法,即作者的心理活动描写,从侧面烘托出老王行动的艰难。)(2)“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”这句话属于什么描写,说明了什么?(

7、外貌描写,表现老王久病之后的干瘦、脱形。比喻手法。其作用是借僵尸外表的恐怖、干枯以及不经打的特点,形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。)(“千里送鹅毛,礼轻情谊重”。当时生活艰苦,老王给“我”送鸡蛋让我备受感动。作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡,而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。)(3)为什么只有十到二十个鸡蛋,而作者却说多得数不完?(4)“他赶忙止住我说:“我不是要钱。””为什么又“站着等我”。“赶忙止住”是出于老王真心,“站着等”是为我的话,老王怕我真的托人给他送钱,不想给作者增添麻烦,

8、体现了老王的朴实善良。三、试以老王为第一人称,改写老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。指导:1、注意描写老王的心理活动。2、

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