小学语文一年级上册教案第一单元

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1、鄂教版小学语文第一册：《乐乐上学》　学习目标　　★观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。　　★根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信、感受语文学习的快乐。　　★通过观察和反复指导，逐步培养良好的书写姿势和主动提问、积极发言的习惯。　教学重点　　★培养良好学习习惯。　　★激发学生的学习兴趣。教学时间：二课时教学过程第一课时：一、导入激趣　　同学们，现在我们已经是小学生了，你们高兴吗？　　看

2、，乐乐也和我们一样成为小学生了，今天他高高兴兴上学啦！二、看图练习说话　　1.图上画的是谁在哪儿干什么？　　2.自己试读图旁的句子。　　3.指名读图旁的句子。　　4.小老师领读。　　5.老师领读。　　6.齐读。三、依图行为训练　　1.见到老师问早、问好。　　2.训练坐姿、看书的姿势。第二课时：一、看图说话　　图４、５、６（方法同第一课时）７、８、９二、行为训练　　1.训练回答问题。　　2.培养朗读兴趣。　　3.游戏训练，注意事项。　　4.打扫卫生安排，方法及意义。5.早锻炼的安排。46《aoe》一、教学目标：　　1、 学

3、习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。　　2、 认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。　　3、 认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。二、重点难点：　　1、aoe的正确发音和书写。　　2、aoe的四声读法。三、教学方法　　游戏法、情景法等。四、课前准备　　aoe的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。五、课时安排　　两课时　　自学提纲　　1、预习课文，观察课本图画你看到了什么？　　2、发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么？　　3、做aoe的卡片。4、用毛线头动手摆一摆ao

4、e的形状。第一课时一、创设情境，激发兴趣　　同学们，在很远很远的地方有一个拼音王国。课件出示图片，今天，老师要带你们去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有三个好朋友在欢迎我们呢！（出示课件）板书课题。二、小组合作学习三个单韵母的音　　1、看图说话：现在，这三个好朋友领我们来到了一个美丽的地方，（出示文中图）　　谁能说说你看到了什么？（指说，评价）　　2、现在，你能把三个拼音好朋友的名字大声读出来吗？指读　　3、哪位小老师教一教不会读的同学？（学生可能

5、只是领读）　　你有好办法帮同学读准确吗？（“阿姨”的“阿”我们在读的时候把音再拖长一些，就是好朋友“a”的发音，把小白鹅的“鹅”音读平拖长就是好朋友e的读音等。）评价表扬。　　4、小老师领读——小组合作读——小组内检查读——开火车读。　　5、小结：　　a、o、e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。（学生齐说“单韵母”）三、小组合作学习三个单韵母的形小组合作观察课本上的三个韵母分别像什么？在小组内说一说。尝试编儿歌记住它们，再全班交流。46四、练习巩固　　过渡：同学们表现真不错，热情的三个好

6、朋友还给我们带来了一些礼物——苹果。但想得到它还要闯过三关。（出示课件）　　（1）猜谜语：圆脸小姑娘，小辫右边扎。一个圈，圆又圆。　　（2）看老师口形（不发音），学生猜老师要发哪个音？　　（3）小组合作学习：哪个字母不见了。（小组长藏去一个字母：猜猜我藏的是什么？其他学生齐念不见的字母，生齐说：是***吗？若对了，由小组长出示不见的字母，生齐说：“***，找到了。”）　　摘果子游戏：　　过渡：同学们真不简单，一下子就闯过了三关，现在我们来分享礼物。　　生摘果子，要读出背面的字母，读正确地得到果子。　　毛线摆一摆。组内合作

7、。五、认识四线格，学习书写　　过渡：拼音宝宝出来玩了一天都累了，它们想回家了，它们的家在哪儿呢？出示四线三格，认识上、中、下格。　　指导观察书写的顺序。教师在小黑板四线格上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。注意学生的写姿。六、全课总结。　　小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。（学生齐说，屏幕跳出各个字母）。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。回家把今天认识的三个好朋友

8、告诉你的爸爸妈妈。　　作业：1、读aoe的卡片3遍。　　2、在四线格上写aoe2遍。　　板书设计aoe第二课时自学提纲　　1、预习三个单韵母，回忆应该怎么读？　　2、试着写写他们　　3、试着读一读四个不同的声调　　4、做aoe的四声卡片。一、复习　　上一节我们认识了三个单韵母，现在我再考考你们，还认识它们吗？出示卡片