年月日教学设计 ---顾永红

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1、《年月日》教学设计金凤区第五小学顾永红教学内容义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册册第六单元《年月日》第一课时教学目标1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2、通过自主探索，发现一年中有几个大月，几个小月，在合作交流中发现二月的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3、体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。4、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。教学重点认识时间单位年月日，了解它们之间

2、的关系。教学难点大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。教学环节教学过程白板使用说明一、激趣导入课前谈话：今天，这么多老师要和我们一起上一节课，知道学习什么内容吗？今天这节课我们就专门围绕年月日的知识进行展示、交流和分享。出示分享建议，生齐读。谈话揭示课题，明确教学目标。利用遮屏功能依次出示分享建议，吸引学生的注意力。二、新知探究（一）交流分享预学成果1、4人小组合作，组内分享年月日预学成果，教师巡视。2、个人展示预学作品，全班分享交流。3、生生质疑，解答（二）自学课本相关内容1、浏览课本76-79

3、页，读一读，记一记，做一做。2、汇报，批阅订正。（三）回顾整理重点内容教师出示年历卡，师生共同回顾整理年月日重点内容，并板书利用实物投影，直观真实再现学生预学成果，实现学生的自我建构。引导学生自学课本，及时批阅订正，形成正确的知识记忆。对照年历卡，再次回顾整理学习内容，形成板书，突破教学重点。三、实践应用1、出示课本P80页第1、2题，学生完成在作业纸上，订正批阅。2、拓展探索：商场搞促销打折活动，从某月28日开始，请你算一算，本次活动哪一天结束呢？（1）学生独立思考并解决。（2）反馈。3、了解生活

4、中重要的、值得记忆的日子（1）我和妈妈的生日（2）公历重大节日（3）农历重大节日利用交互式电子白板的漫游功能，将页面下移，请学生上台板演，批阅订正。激发学生学习兴趣，使被动的学习化为主动的探究学习，吸引学生注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、课堂小结今天学习了什么内容？你是如何学习的？有什么收获？五、板书设计年月日一年有12个月大月31天1、3、5、7、8、10、12小月30天4、6、9、1128天平年全年365天2月29天闰年全年366天