小学生课堂问题行为的原因分析及对策

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1、玉林师范学院本科生毕业论文小学生课堂问题行为的原因分析及对策CauseAnalysisandCountermeasureofClassroomProblemBehavioramongPupils 院系教育科学学院专业小学教育班级2008级姓名黄燕芳学号200813405165指导教师单位教育科学学院指导教师姓名***指导教师职称***小学生课堂问题行为的原因分析及对策小学教育2008级小教理08班黄燕芳指导老师***摘要我们将小学生在课堂上出现的、或隐或显的、没有积极投入到课堂学习中，从而影响自己和他人的学习效能甚至扰乱正

2、常课堂教学秩序的行为称为小学生课堂问题行为。在新课改广泛实施的今天，这许许多多的课堂问题行为严重违背了素质教育的理念，影响了教学进度，不仅妨碍了问题行为学生自身的健康发展，也对其他学生造成了严重的影响。针对上述问题，本研究旨在了解小学生课堂问题行为的现状，揭示小学生出现课堂问题行为的原因，并提出预防和应对小学生课堂问题行为的有效策略。本文从学生自身因素、教师因素、环境因素三个方面对课堂问题行为的原因进行探讨，并在此基础上从预防、控制、矫正三方面提出了课堂问题行为的应对策略。关键词：小学生，课堂问题行为，应对策略CauseA

3、nalysisandCountermeasureofClassroomProblemBehavioramongPupilsElementaryEducation(MathematicsandEnglish)2008HuangYanfangSupervisor***AbstractPupilsclassroomproblembehavioristhebehaviorthatthestudentwhodisplayedornot,didnottakeactivelyparticipateinstudyingintheclass

4、room,whichaffectedtheirlearningefficiencyandothers,evendisturbedthenormalorderinclassroomteaching.Today,newcurriculumwidelyimplemented,whichhasaffectedtheprogressofteaching,notonlypreventedhedevelopmentoftheirownhealth,butalsoforotherstudentswithseriouseffects.Tos

5、olvethisproblem,thisstudywilldiscussthestatusofclassroomproblembehaviorsinprimaryschool,revealthecausesofpupilsproblembehaviors,andproposetoprovideeffectivestrategiesforclassroomproblembehaviors.Inordertostudyreasonsofclassroomproblembehaviors,studentsthemselves,t

6、eacherandclassroomenvironmentalfactorsarediscussed.Onthebasisofprevention,control,correctclassroomproblembehaviors,thisstudywilldiscussstrategiesofcopingclassroomproblembehaviors.Keywords:primaryschoolstudents,classroomproblembehavior,thestrategiestocorrect目录一、研究的

7、问题及意义1（一）问题的提出1（二）研究的意义1二、研究现状2（一）课堂问题行为的概念界定2（二）国内外研究综述3三、小学生课堂问题行为的表现及危害4（一）小学生课堂问题行为的表现4（二）小学生课堂问题行为的危害5四、影响小学生课堂问题行为的原因分析6（一）学生自身因素7（二）教师因素8（三）环境因素9五、小学生课堂问题行为的应对措施11（一）预防课堂问题行为的发生11（二）控制课堂问题行为的发生13（三）矫正课堂问题行为13结语14致谢15注释15参考文献16玉林师范学院本科生毕业论文17玉林师范学院本科生毕业论文一、研

8、究的问题及意义（一）问题的提出课堂是由教师、学生和环境三个要素结合而成的复杂体系，是实施教学的主要渠道。课堂教学是师生完成教与学任务之间的互动，使学生掌握知识与技能的重要途径。因此，在课堂上激发学生学习兴趣、建立和谐融洽的师生关系是提高教学效率、实现教学目标的要途径。但在实际教学过程中，我们会发现课堂教