迎面接力跑的教学设计1

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1、迎面接力跑的教学设计一、设计思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、音乐、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。二、教材分析：迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身

2、体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。三、学情分析：本节课的方式是异地借班教学，学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。而初中学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体

3、现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。四、本课亮点：接力跑这类比赛很精彩、对抗性强，运动速度快，场面激烈，学生极度兴奋，都想目睹比赛的场面，他们会不自觉地往前或者往左右拥，影响教学秩序，容易出现伤害事故。为了保持正常的教学秩序，我们合理的场地设计，改接力跑常见纵队为“八”字形站位更具有科学合理性。（每路纵队分别向外侧倾斜）。五、学习目标预设：1、学习传接棒的方法，通过迎面接力，90%学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。2、提高学生快速奔跑能力，发展学生手臂、腰腹

4、力量素质。3、对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作交流，培养团结协作和集体主义精神，增强责任感。迎面接力跑教材迎面接力跑场地器材田径场1块  水桶、盆各4个 废旧矿泉水瓶4个接力棒4根  纸接力棒24个    学习目标1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领。2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生主动学习的兴趣。3、情感态度与价值观：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感。 活动场地设计 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

5、○○○○○○○○○○○○○△重难点重点：立棒式传接棒方法与跑的方法难点：传接棒的时机结构教学内容教师指导学生活动意图目标时间次数课堂常规1、集合整队2、体育委员清点人数，并汇报老师3、师生问好4、教师宣布本课要求与内容5、安排见习生1、指定集合地点，检查服装，接受体委报告。2、师生问好3、宣布本课任务与要求4、安排见习生1、指定地点呈四列横队集合，体育委员检查人数，并向老师报告。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲  加强组

6、织纪律性，培养良好的课堂常规与师生关系  约2分钟 1 热 身 活 动阶段一、徒手操6*4*8拍      二、游戏：蜻蜓点水（一）教师示范1、伸展运动2、扩胸运动3、体侧运动4、四肢运动5、跳跃运动6、整理运动（二）、引导学生二、游戏：蜻蜓点水游戏方法：将学生分成4组，每组排头学生手持1个空饮料瓶，发令后向前跑去，到水桶里面装满水后往回跑，跑到脸盆位置将瓶中的水倒入盆中，然后将空瓶子交给下一人，以此类推，又快，水又多的队为胜者，反之判为失败。1、按规定队形站好2、精神饱满，跟着教师认真做操3边喊口令

7、边做操 如图☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆↓↓↓↓↓↓ ↓↓以口令激发学生，集中注意力，提高学生运动参与的兴趣     唤起学生进行接力跑的兴趣提高学生观察、思维及自我尝试的能力   约3分钟 约5分钟   1    2  合  作探 究 阶段一、迎面接力（一）立棒式传接棒技术教学         （二）迎面接力比赛方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右手将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。要求：a.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。b.严

8、格遵守纪律，遵守规则。（一）1、教师讲解示范立棒式传接棒的方法2、指导学生分组练习3、教师观察学生动作，个别给予指导和纠正4、教师观看后对学生进行提问：“成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？”5、个别辅导和集体讲解相结合巡视、观察练习，及时反馈，引导、归纳总结，适时反馈、评点（二）迎面接力比赛1、讲解迎面接力的规则用语言调动学生的积极性。让每一位同学都参与到接力比赛中去。2、教师在旁边注意观察，给学生加油、助威。3、播放动感音乐助学生更加进入状态。4、在