课题l路程时间与速度

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1、课题:路程时间与速度(北师大版小学数学四年级上册第62-64页)新马集镇申湖小学:肖贺玲2013.11路程、时间与速度教学内容:北师大版小学数学四年级上册第62-64页学情分析:学生对于路程、时间与速度的关系一定有所了解,但是他们虽然知道三者之间的数量关系式,但并不十分了解为什么有这样的关系。因此,在课上应遵循“问题情境----建立模式----解释应用”的基本叙述模式,为学生自主参与探究和交流提供时间和空间。教学目的:1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。3.树立生

2、活中处处有数学的思想。教学重点:理解路程、时间与速度之间的关系。教学难点:理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境师:我听说咱们班的数学成绩很棒,于是我就想来请咱们班的孩子们帮我解决我遇到的两个问题?不知道大家愿意吗?(生:愿意)上周我们学校举行一次秋季运动会,下面是我们班几名学生100米(出示课件)的成绩,大家能不能帮我标出他们的名次呢?生:能(找生回答,显示结果)师:那你为什么这样呢?生:因为他们同样是跑100米,谁用的时间少谁就跑得快。师肯定:回答的很好,理由很充分,那么接下来(出示课件)

3、再看这两位同学,他们用的时间相同,他们跑的就一样快吗?生:不一样快;因为他们跑的路程不一样。师:回答的也很好师总结:也就是说当比较两个人或两个物体的快慢时与路程时间都有关系(板书课题)路程时间与速度之间有着怎样的关系呢?当路程、时间都不相同的时候咱们怎样比较两个物体的快慢呢?(出示课件)二:探究路程、时间与速度之间的关系1、学生思考,要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法呢?2、全班交流,发表意见,引导学生判断不同意见的合理性,最后明确:要想知道谁跑得快就要比较相同时间谁跑得远谁就快。3、找生板书:计算结果。4、认识速度:以上

4、两种方法咱们都是比较了中巴车和卡车1小时所行驶的路程。而这里所说的中巴车快也即是中巴车的速度快。师讲解:卡车每小时行驶60千米,也就是卡车的速度是60千米/时。中巴车每小时行驶70千米,也就是中巴车的速度是70千米/时(让生试着写出)。卡车:2小时是时间120千米:是路程让生根据这一情境试着写出:速度=路程÷时间5、出示课件补充生活中的速度,巩固拓展6、总结什么是速度(让学生试着总结,鼓励学生,师作适时引导)出示课件:速度定义三、进一步认识路程、时间与速度之间的关系。1、完成课本63页“试一试”第1题(1)让学生独立看图,根据情境

5、独立解答(2)指明口述题意并列式:(3)观察算式总结:时间=路程÷速度路程=速度×时间四、拓展提高五、全课总结板书设计:路程、时间与速度速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间?120÷2=60(千米)60千米/时(120千米)?210÷3=70(千米)70千米/时(210千米)70千米/时>60千米/时大客车快

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1、课题:路程时间与速度(北师大版小学数学四年级上册第62-64页)新马集镇申湖小学:肖贺玲2013.11路程、时间与速度教学内容:北师大版小学数学四年级上册第62-64页学情分析:学生对于路程、时间与速度的关系一定有所了解,但是他们虽然知道三者之间的数量关系式,但并不十分了解为什么有这样的关系。因此,在课上应遵循“问题情境----建立模式----解释应用”的基本叙述模式,为学生自主参与探究和交流提供时间和空间。教学目的:1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。3.树立生

2、活中处处有数学的思想。教学重点:理解路程、时间与速度之间的关系。教学难点:理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境师:我听说咱们班的数学成绩很棒,于是我就想来请咱们班的孩子们帮我解决我遇到的两个问题?不知道大家愿意吗?(生:愿意)上周我们学校举行一次秋季运动会,下面是我们班几名学生100米(出示课件)的成绩,大家能不能帮我标出他们的名次呢?生:能(找生回答,显示结果)师:那你为什么这样呢?生:因为他们同样是跑100米,谁用的时间少谁就跑得快。师肯定:回答的很好,理由很充分,那么接下来(出示课件)

3、再看这两位同学,他们用的时间相同,他们跑的就一样快吗?生:不一样快;因为他们跑的路程不一样。师:回答的也很好师总结:也就是说当比较两个人或两个物体的快慢时与路程时间都有关系(板书课题)路程时间与速度之间有着怎样的关系呢?当路程、时间都不相同的时候咱们怎样比较两个物体的快慢呢?(出示课件)二:探究路程、时间与速度之间的关系1、学生思考,要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法呢?2、全班交流,发表意见,引导学生判断不同意见的合理性,最后明确:要想知道谁跑得快就要比较相同时间谁跑得远谁就快。3、找生板书:计算结果。4、认识速度:以上

4、两种方法咱们都是比较了中巴车和卡车1小时所行驶的路程。而这里所说的中巴车快也即是中巴车的速度快。师讲解:卡车每小时行驶60千米,也就是卡车的速度是60千米/时。中巴车每小时行驶70千米,也就是中巴车的速度是70千米/时(让生试着写出)。卡车:2小时是时间120千米:是路程让生根据这一情境试着写出:速度=路程÷时间5、出示课件补充生活中的速度,巩固拓展6、总结什么是速度(让学生试着总结,鼓励学生,师作适时引导)出示课件:速度定义三、进一步认识路程、时间与速度之间的关系。1、完成课本63页“试一试”第1题(1)让学生独立看图,根据情境

5、独立解答(2)指明口述题意并列式:(3)观察算式总结:时间=路程÷速度路程=速度×时间四、拓展提高五、全课总结板书设计:路程、时间与速度速度=路程÷时间时间=路程÷速度路程=速度×时间?120÷2=60(千米)60千米/时(120千米)?210÷3=70(千米)70千米/时(210千米)70千米/时>60千米/时大客车快

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