诗歌鉴赏上课

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1、做诗歌鉴赏题，你最大的困惑或问题是什么？高考考点：1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。2．评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。两大方面考点演化为多种题型，绝大部分题型都与真正读懂一首诗有关。读懂诗歌是做题的前提或根本。高考诗歌鉴赏训练真正读懂题型方法精准表达诗歌鉴赏复习之如何读懂诗歌复习回顾：1、必修五：《咬文嚼字》《说木叶》《谈中国诗》。2、选修《中国古代诗歌散文欣赏•诗歌之部》“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”“因声求气，吟咏诗韵”。情思形象语言欣赏创作2014全国卷Ⅱ《含山店梦觉作》，Ⅰ《阮郎归》阮郎归春风吹雨

2、绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。含山店梦觉作唐·韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。如何读懂诗句？材料1鹧鸪天　　晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。材料2画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？材料3军城早秋　　严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更

3、催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武(726-765)：字季鹰，唐诗华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。总结基本词语是基础——积累调整、补充、转述——掌握理解词语的言外之意和典故——积累（诗歌语言暗示性，语码）——诗感学会整理，综合练习中形成能力如何快速把握一首诗的思想情感？学会从类别入手（类别定位）怀古诗：《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》《赤壁》离别诗材料4：望江怨•送别材料5：发临洮

4、将赴北庭留别材料6：鹧鸪天•送人惜别，友情，不舍、伤感劝勉、鼓励、安慰、豪放因别生发，借题发挥材料4望江怨•送别[清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。[注]①杪：树梢。这首词的前四句描写了怎样的送别场景？怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。材料5：发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁

5、木齐。与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？材料6：鹧鸪天•送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！1、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?2、这首词以送人为题,下片写出了哪两层新意?抓住诗中关键词句《雨霖铃·寒蝉凄切》：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！《山坡羊潼关怀古》：兴，百姓苦；亡，百姓苦

6、。材料1晏几道《鹧鸪天》：天涯岂是无归意，争奈归期未可期材料2秦观《画堂春》：此恨谁知？知人论世知人论世，把握诗歌的广义语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观、所处的时代等，往往决定了诗作的思想感情。借助辅助因素（注释、标题、题目等）材料7小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。作者为什么要写琴棋二物？他想借

7、琴棋抒发一种什么样的情怀？白居易《邯郸冬至夜思家》张九龄《望月怀远》2012年陕西卷《思远人•晏几道》这首词表达了什么样的感情?（对远方行人的深切思念）注释分类所暗示内容介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境暗示本诗的写作风格，或暗示背景从中揣摩出本诗的感情基调介绍别人的评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容介绍作者总结：如何快速把握一首诗的思想情感？1、形象入手（意象、人物）：材料2+《含山店梦觉作》2、类别入手：离别诗：材料4——6怀古诗：《京口北固亭怀古》《赤壁怀古》+材料边塞诗：材料3…

8、…3、关键词句：材料14、知人论世：材料75、辅助因素：注释、标题、题目等。材料7由浅入深，由表层到深层，借助一定的方法，运用专业术语（表达：专业术语的积累）运用之妙，存乎一心整体把握读懂快速类别定位学会知人论世抓住关键