语文质量分析表（管维亮）

《语文质量分析表（管维亮）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2014年----2015学年度下期末质检质量分析表学校：绘图莫丁小学；学科：语文；教师：管维亮；任教班级：四年级一、学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况）我班共12名学生，语文、数学基础较好。每次测验成绩语文平均分在80分以上，数学平均分在84---90分之间。多数学生学习习惯较好。能主动学习，班级里也有2名学困生。基础薄弱，学习很吃力。但我们两位老师没有放弃。二、成绩统计：班级参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比121281．79554741%1191%18%说明：各学科

2、成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、听记4分85%个别学生在完成听记时不够认真，不能边听边思考，造成了填空出错，有的学生还有写错别字的现象。二、字词大舞台24分85%1、有的学生拼音填汉字掌握的不好，对于学过的生字记的不牢，造成了丢分现象。2、个别学生对表示“看”的词不能灵活运用。3、个别学生对多音字的选择运用的不好。3三、按要求写句子15分80%1关于写排比

3、的句子学生写的不够准确，造成了丢分现象。2.修改病句的题做的很好。四、日积月累14分85%1、有的学生对语文园地里的日积月累背的很熟，但个别学生的字有写错的现象。2、学生对学过的知识不能灵活运用。五、阅读六、习作乐园20分25分80%85%个别学生的分析能力不强，读后写不出自己的感受。造成丢分现象。学生的习作内容丰富，语言生动，层次清晰，能抓住一件事来写，写出了自己的感受。但美中不足的是极个别学生书写时字乱。造成丢分现象。四、质检试卷评析：Ⅰ级指标项目Ⅱ级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的《全日制义务

4、教育课程标准》为命题依据。10102命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。10103试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10104试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。1010试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。10106命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。1010卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查

5、；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。109试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。10103试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。109版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。109综合评价是一张基础性质很强的测试卷。今后命题建议基础性的题比例在多一些。3