推铁环教学设计

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1、推铁环教学设计一、指导思想：本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的指导思想，和以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导，并结合一年级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。二、教材分析：推铁环也叫“滚铁环”，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动，具有鲜明的中国民族传统体育特色，并深受学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合“以人为本，健康第一”

2、的指导思想,也符合素质教育对学校体育教学改革的要求，并深受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容，又丰富了学生的课余生活，在校园中形成了良好氛围。三、学情分析：本科教学对象是一年级的学生，他们依赖性强，自我约束能力差，并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。他们直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。一年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强。教学中通过合作学习，游戏活动

3、等方式调动他们的积极性，但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生提供一个创造的空间，开发他们的想象思维和创造能力，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标1．通过学习使学生初步掌握推铁环的基本技术和方法，激发学习兴趣，积极思考探究合作学习的习惯。2．让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。提高自我健身的能力。3．培养学生团结、合作精神。五、教材重难点重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。难点：动作协调、连贯。六、场地器材器材：铁环35套场地：田

4、径场七、教学流程1.热身活动：选用“兔子舞”游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--形成动作表象；想象动作--突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦，发展上下肢力量和协调能力。3.结束部分：教师在音

5、乐的伴奏下带领学生“十字步”放松，然后，学生谈本课的体会和收获进行总结评价。教案授课年级：一年级人数：35人任课教师：李洪云教学内容1．推铁环的基本知识2．游戏：接龙腾飞教学目标1．初步掌握推铁环的基本动作技术，激发学习兴趣，积极思考探究合作学习的习惯。2．让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。提高自我能力。3．培养学生团结、合作精神。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分3分钟课堂常规：1．体委整队、报告人数。2．师生问好，宣布教学内容。3．强调活动安全，鼓励学习。4.安排见习生。5.队列练习：（1）稍息、立正、看齐。（2）原地转法。队

6、形：四列横队要求：1.集合要快、静、齐。2．学生精神饱满、队列练习有节奏，动作一致。3．注意安全，有序活动。4.教师声音洪亮。121＇2＇准备部分7分钟1.游戏：《兔子舞》练习队形：散点和四列纵队xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooo▲1．讲解示范，强调安全。2．.学生练习，强调动作，纠正动作。3．用音乐调控游戏活动1组3＇2.热身操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）正侧压腿（5）膝关节绕环（6）手腕脚踝运动4．集中评价要求：精神饱满，积极参与。动作连贯协调，敏捷。练习队形：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOO

7、OOOOOOOOOOOOOO▲教与学法：1．随音乐，教师领做，学生练习。要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。4×84＇基本部1.推铁环的基本动作技术：教学重点：上身体要自然保持前倾，两腿前后开立，前腿稍弯曲，后退蹬直，右手持杆，左手扶铁环。教学难点：动作的协调性和连贯性。动作要领：上身体要自然保持前倾，两腿前后开立，前腿稍弯曲，后退蹬直，右手持杆，左手扶铁环，做好准备姿势。练习队形：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲教与学法：1．讲解示范。2．徒手模仿。3.纠正动作。4．互相做观摩。5．完整体验相互