提公因式法二

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1、提公因式法（二）学习目标：1.通过上节内容的复习，运用类比的方式，让学生明确用提公因式法分解因式的方法.2.通过例题的讲解，进一步培养学生的观察能力和类比推理能力.3.通过观察能合理地进行分解因式的推导，并能清晰地阐述自己的观点.评价设计方案1.通过学生复习，完成学习目标1.（目标达成率100%）2.通过例题的讲解，完成学习目标2.（目标达成率95%）3.通过学生课堂练习，完成教学目标3.（目标达成率95%）学习重点能观察出公因式是多项式的情况，并能合理地进行分解因式.学习难点准确找出公因式，并能正确进行分解因式.学习方法类比学习法学习过程一、复习引入新课二、新课讲解1、例题讲解［例2］

2、把a（x－3）+2b（x－3）分解因式.［例3］把下列各式分解因式:（1）a（x－y）+b（y－x）;（2）6（m－n）3－12（n－m）2.2、做一做请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立:（1）2－a=__________（a－2）;（2）y－x=__________（x－y）;（3）b+a=__________（a+b）;（4）（b－a）2=__________（a－b）2;（5）－m－n=__________－（m+n）;（6）－s2+t2=__________（s2－t2）.三.课堂练习把下列各式分解因式：（1）x（a+b）+y（a+b）（2）3a（x－y

3、）－（x－y）（3）6（p+q）2－12（q+p）（4）a（m－2）+b（2－m）（5）2（y－x）2+3（x－y）（6）mn（m－n）－m（n－m）2四.课时小结本节课进一步学习了用提公因式法分解因式，公因式可以是单项式，也可以是多项式，要认真观察多项式的结构特点，从而能准确熟练地进行多项式的分解因式.五、巩固练习把下列各式分解因式（1.）5（x－y）3+10（y－x）2（2）.m（a－b）－n（b－a）（3.）m（m－n）+n（n－m）（4.）m（m－n）（p－q）－n（n－m）（p－q）（5.）（b－a）2+a（a－b）+b（b－a）课后反思：