论文 如何开发幼儿的智力

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1、如何开发幼儿的智力如今的幼儿是未来的建设者，今后将要面对的是一个充满竞争的世界，适应竞争，就必须具备各种素质。现实而言，提高幼儿的智力素质势在必行。下面我就多年的教学经验及在日常生活中对幼儿的观察，谈一谈怎样才能开发幼儿的智力，让他们变得更聪明呢？一、培养幼儿的观察力和进行探索的兴趣，幼儿的智力是在逐渐掌握语言和认识环境的过程中发展起来的。观察是幼儿认识环境的基本方法，因此，培养幼儿对事物的观察力和提高他们探索事物的兴趣，对幼儿的智力开发具有很大的意义。幼儿期是处在大脑发育的黄金时期。因此对周围生活环境十分敏感，常常表现出强烈的求知欲和好奇心。他们经常会问“这是什

2、么”、“那是什么”、“为什么”这一类的问题，竭力想了解各种事物以及各种事物之间的联系。孩子“问这问那”是思维活跃的表现，我们应当尽可能给予正确的回答，鼓励他们提出问题的积极性。父母还应当主动地为孩子创造广泛接触、认识自然界和社会的机会，比如带他们去公园、动物园，看各种展览，以发展他们的感知能力。另外，还要积极引导和指导孩子对感性材料进行思维加工，正确理解各种现象之间的因果关系，如季节特征的变化，交通车辆的类型，社会职业的区别等。这些都能大大提高幼儿的思维能力。二、要培养幼儿多和成人交流的习惯，在谈话过程中提高幼儿的语言表达能力。因为语言是人类交际的工具，是思维的直

3、接体现，没有一种知识技能的传播和品德的培养，是可以离开语言来进行的。幼儿是从成人的交谈中通过模仿来掌握词汇和语法的。因此，应当充分运用成年人和幼儿交谈这一手段来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。还要教会幼儿有调理的描述事物，还可以教会幼儿一些儿歌，要求背诵，讲些生动有趣的故事，要求他们复述主要内容等。这些，对提高幼儿语言的表达能力有积极作用。三、培养幼儿认字，培养他们喜爱读书的好习惯。因为文字是语言的有形的符号、识字对于促进幼儿思维能力和语言表达能力的发展有很大的帮助。幼儿认字以后就不是通过听觉器官接受语言信息的。也就是说，幼儿不仅可以从成年人口头的传授中获

4、得知识，而且还可以通过自己阅读图书吸收养料，这样就打开了获得知识和进行社会交往的新的巨大的通道。幼儿心理学研究证明，四至五岁是幼儿学习书面语言的最佳年龄。所以成年人在这个阶段，不妨用游戏的方式，每星期教幼儿认识几个字。当幼儿能连认带猜地阅读小人书的时候，就会产生兴趣。这样就将进一步激发孩子们的学习的积极性。二、培养幼儿学习舞蹈的积极性。舞蹈室促进幼儿智力开发的一副良药。舞蹈是一种表现，是情感的迸发与冲动。在舞蹈的世界里，幼儿的想象力可以得到极为充分的发挥，创造力也可以得到较大程度的激发。一方面，幼儿的智力开发在某种程度上取决于想象力和创造力的开发。想象力和创造力是

5、幼儿心灵体验的展示，是幼儿主动性与自信心的体现。善于用身体表现情感。展示自我的人，一般具有较强的想象力和创造力。幼儿在学习舞蹈过程中，其想象力与创造力会被激发到一个更高的水平，从而促进幼儿智力的早期开发。另一方面，舞蹈对人脑左右半球的全面开发起着积极作用。现代脑生理科学研究表明：大脑两半球在功能上有明显的分工，左半球具有语言的、理念的、分析的、连续的和计算的能力，善于抽象思维；右半球在许多方面比左半球优越，特别是在具体的思维能力、对空间的认识能力、对复杂关系的理解能力及创造能力方面。当右脑的处理过程与功能被促进时，典型的左脑功能与表现技巧也会被提高。这就要求教育者

6、应突出的对幼儿加强音乐、美术、舞蹈等教育，以发展幼儿的想象力，丰富其感情，增强幼儿动手动脑的能力，使幼儿的脑力劳动更具有活力、更具有创造性，从而促进形象思维的发展，提高整个思维素质。此外，人的智力因素，还包括人的知识面上的深度与广度。幼儿学习舞蹈，会接触到不同国家、不同民族、不同风格的舞蹈，通过学习可以认识这些民族、国家的历史背景及风土人情，让幼儿开阔了眼界，增长了知识，同时还对幼儿的智力开发起到了促进的作用。二、要让幼儿画图、画画、画出自己喜爱的事物。画画是一种摹拟活动，通过这种摹拟活动，有助于发展幼儿的观察力、记忆力、想象力等。孩子在幼儿园学会了画汽车的方法，

7、星期天上街看见了各种各样不同的汽车，就会兴致勃勃的把它们表现出来。学会了画动物的方法，游览了动物园后，就很想在纸上反映出印象最深的动物。做父母的应该准备好纸和笔，鼓励孩子这样做。而且父母还可以示意孩子画出点什么，让他们去留意观察，然后把看到的想到的勾画出来。孩子如果画得不好，作为家长应启发诱导，可千万不能耻笑，以免挫伤孩子的学习积极性。另外，还可以启发孩子自己大胆创作、充分发挥幼儿的想象力。就会更加深刻认识他们。开发和发展幼儿的智力能力的培养是我们要致力于幼儿智力的开发，鼓励幼儿积极动脑、勤于思考的积极性。作为一名幼儿教师要用称赞、微笑、点头示意给予鼓励、正确引导

8、，让孩子插