行为习惯的培养是道德教育的核心目标

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1、行为习惯的培养是道德教育的核心目标——听教育专家孙云晓报告有感江岸区鄱阳街小学王娟很早以前就因为《夏令营的较量》一文认识了著名的青少年教育专家孙云晓，这次在北京参加全国中小学班主任工作高级研讨会，有这样一个好的机会走进这位专家，聆听新的教育理念。聆听孙教授的讲座回来后仔细斟酌，感慨颇多。下面我将孙教授讲座的几点重要内容整理如下：一、良好习惯缔造健康人格1、习惯孙教授说：“我们很难预测一个孩子未来，但作为一名家长和老师，你的一切行为习惯影响孩子一生。美国有个说法，一个习惯初步确定要21天的重复（好习惯和不良习惯都如此）而成为一个相对稳定的习惯需要至少90天。如果我们能用一个学期来给孩子养成一个好

2、习惯，那就是很成功。习惯决定孩子命运，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。培养良好习惯是最好也是最有效的教育方法。但是如何培养好的习惯呢？孙教授介绍从五步来培养：一、提高认识；二、明确规范；三、持久训练；四、及时评估；五、形成环境。习惯养成是一个从被动到主动再到自动的过程，良好习惯的培养是有层次和重点的。2、人格教育的核心是培养健康的人格，而健康的人格可分为：气质和性格；性格里最主要包括五个方面：1、有爱心；2、自主学习；3、责任心；4、自我管理；5、尊重他人。孙教授说了两句话我觉得特别好：“一个人不是有了成果就是成功的标志；没有朋友比考试不及格更严重。”我们现在家长对成绩的要求很重视，而往往

3、忽略孩子性格培养，这是千万不可取的。同时教师的态度是引导学生人格发展的重要前提。二、关系好坏决定教育成败教育从改变关系开始，改变孩子从改变教师开始，改变明天从改变今天开始。21世纪是两代人共同成长的时期，只有良好关系才会有健康的教育。其中关系主要包括：亲子关系，师生关系和同伴关系。只要和孩子能保持良好关系，就可以保证和孩子之间交流的畅通，孩子基本不会有太大的问题或偏差。什么是好的关系呢，那就是倾听，信任和理解。最好的管教是民主和尊重，不能专制，但也不能无批评教育，无批评教育就是“伪教育”，现在的孩子太脆弱，家长和老师的指点是孩子成长的路标，对孩子的教育必须加上“抗挫折”一课，这样才是负责任的教

4、育。同时我们家长也要学会对孩子的要求“延迟满足”，以此来锻炼孩子的自制能力和学会等待。同时提出处理好的关系有五个原则：1、相互尊重；2、相互理解；3、相互信任；4、相互帮助；5、相互学习。交流底线：当学生遇到麻烦危险的事情时，看他是否敢告老师；交流高线：当学生犯下严重错误时，看老师是否敢干惩罚学生以及学生能否承担责任。成功教育是低起点；小步子；多活动；勤反馈。三、因性施教因为孙教授写过一本很有影响力关于教育男孩的书籍，书的名字叫《拯救男孩》，所以今天孙教授在教育男孩问题上着重做了解读。从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年，从生物学角度来说，男孩的学习方式

5、和女孩的学习方式是不一样的。女孩子的思维更侧重形象思维、语言表达。男孩似乎天生就有充沛的精力，他们需要大量的身体活动，需要刺激与冒险，才能将精力释放和展现出来。男孩更喜欢用电脑，更喜欢动手实验和操作。同时男孩还需要更多的运动，过剩活力及不安分正是男孩的天性。鉴于此，我们应尽可能给男孩创造较大的活动空间，增加更多的户外学习和活动的时间。这次讲座孙教授大概用了两个小时的时间，大家也都听得意犹未尽。作为当代中国具有影响力的教育专家，孙云晓老师的一系列教育观点影响重大，孙云晓教授报告中有一些精彩的话语，一直在我耳畔回响：教育的核心不是传授知识，而是教育人格；没有玩的儿童一定是问题儿童；改变孩子首先从改

6、变父母做起；教育从本质上说是让人获得幸福；他还讲到三句忠告父母的话：１、教育的核心是培养健康人格；２、好的关系胜过许多教育；３、习惯决定孩子的命运。独生子女为什么难教育，跟孩子如何沟通，这些问题是当下每一个家长最为关心的，也是最不容易解决的问题。他认为教育的核心是培养健康的人格，关系好坏决定了教育的成败，习惯决定孩子的命运，儿童健康成长需要因性施教。只要有爱心，学习，尊重，责任，自制，孩子才会有快乐的人生。我们每一个家长一定要善待自己的孩子，学会倾听，理解万岁，大耳朵小嘴巴，现在的父母最大的弱点就是话说的太多了，我十分赞同这个观点，自己在这一方面一定要改正。改变孩子从改变父母开始，改变明天从今

7、天开始。我们每个家长都希望孩子能够好好学习听家长和老师的话，但事实却事与愿违，不但没有实现愿望，甚至有的家长和孩子搞的像冤家似的。有的家长对我说：我都不了解孩子了，真不知道怎么教育好。说实话，有时我也这样想的。听了孙云晓教授报告，作为既是老师，又是家长的我，感触颇深，我也对号入座，我也是有很多教育盲点，仿佛找到了解决家长和孩子之间产生问题的良药，又为老师与学生的沟通架起了一座桥梁。记得一位教育专家