育苗有志闲逸少，润物

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1、育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多——浅谈应该如何做一位学生最喜欢的班主任老师王雪梅前言我国著名教育家陶行知说过这样一句话：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”从先生的话中，我们不难领会，如果我们不与小孩子走在一起，一切教育只会变成空中楼阁。良好的师德形象是一种精神品质的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱。爱心是铸就成功教育的必备平台。如何做个让学生喜欢的老师?爱在身边爱生民主爱在课堂爱在身边与学生相处的日子里，莫名的幸福感一直簇拥着我：每当听到学生一声声甜甜的问候“老师好”，我总会微笑着冲他点点头或深情地回敬一声“你也好”；每当课

2、间活动时，我总是喜欢参与到学生的游戏中，乐在其中，乐此不疲；每当有个别学生迟迟未到时，我会忧心忡忡直至亲眼看到他来才放心；每当有学生感冒发烧肚子疼时，我会心急如焚并能在第一时间找到最佳解决办法。凡是有利于学生的话要讲并用心讲好凡是有利于学生的事要做并尽力做好爱在课堂正如尊重每一棵树的自由——让他开他愿开的花一样，我把尊重每一位学生做是爱心播洒的前提和体现。当我发现有些学生上课回答问题经常信口开河、不着边际时，应委婉鼓励他联系知识回答问题，为他找到自信。事实证明，这不仅能恰到好处地保护好学生的自尊，而且会在很大程度上激发绝大部分学生回答问题的热情，更能

3、最大限度地挖掘学生的潜在能力。爱生民主每位学生都是这个班级的主人公，都有权利也有义务指出我教育教学中的不当之处。久而久之，学生广开言路、教师善于纳谏的局面蔚然形成。事实证明，“放下架子，甘当小学生”是一种谦逊，是一种美德，更是一种不折不扣的爱心体现。民主化进程的广度直接反映着尊重学生主体性的深度，而尊重学生的主体性无疑是教师真爱学生的外在流露。如何做个棒棒的班主任呢？一、全方位的了解学生作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的

4、弱点还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。二、用爱心唤真情爱的表现是多方面的，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。再就是要关爱“默默无闻”的学生，一般说来，在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱

5、，就不会有真正的教育。谁能不说。三、用个人魅力吸引学生1.好学上进，不辜负学生2.自信、乐观、向上。3.以教书为乐，以学习为趣。4、多理解、多鼓励，少批评。如何当一位好老师呢？1.“好老师”必须练好“内功”2.“好老师”要用心去热爱学生3.“好老师”要用对话架起师生间心灵的桥梁，构建和谐的师生关系“好老师”必须练好“内功”1.必须不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。2.必须加强道德修养，做学生为人的楷模。3.必须具备多种能力。第一，必须转变观念。第二，要重视教育方法，方法对头，事半功倍。第三，爱学生要了解学生。第四，爱学生要学会赏识学生。“好老师

6、”要用心去热爱学生“好老师”要用对话架起师生间心灵的桥梁第一，对话，使课堂学习成为师生心灵彼此敞开的过程。第二，对话，使教师与学生共建“民主”的教学氛围。第三，“对话”还要让学生在课堂上感受到“我能行”。结束语教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；作为一名教师，只有把学生当作知心朋友，态度亲切、真诚地和他们互相交心，才能架起一座师生间心灵的桥梁，才能切实地对学生心灵产生“润物细无声”的积极影响，才能让学生以校为家、以师为友，才在轻松愉快中发展个性、放飞心

7、灵！