网络的丰富资源为英语教学带来了前所未有的机遇

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1、网络的丰富资源为英语教学带来了前所未有的机遇，为学生创造了多样化的学习环境，提供了接触地道英语的机会。那么，如何巧用网络资源优化英语教学呢？面对网上丰富多彩的语言材料，英语教师如何改变教学方式，尝试新的课堂教学模式，帮助学生在网上遨游，引导学生根据需要进行自主学习，获取所需英语知识，是摆在我们每位教师面前的一个重要课题。经过近几年的教学实践，本人认为充分运用网络资源是优化英语课堂教学的一种良好方法。　　一、    巧用网络资源，激发学习兴趣，教会学生自主学习。　　新的英语课程标准特别强调要激发和培养学生学习英语的兴趣。传统的英语教学通常在课堂中进行，除了有限的几本课堂教学

2、教材外，几乎很少有接触外语的机会和场所。利用网络资源，进行教学的最大优势是它的直观形象性。在课堂教学中，把搜索到语言素材展现在学生面前，让学生目观其行，耳闻其声，使文字、声音、图像有机融合，整体表现。这种具体场景的创设能激起学生良好的情绪反应，能最大限度地激发学生的学习兴趣，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学，加速认知活动，提高学习效率。例如，在牛津英语7B Unit6 Down the rabbit hole 中，为了让同学们了了解故事的情节，体会一些关键动词的用法，我在网上搜到关于这个故事的电影《爱丽丝梦游仙境》。通过观看，学生不仅理解了课文里所呈现的情节，也对阅读这篇

3、文章产生了浓烈的兴趣。由于利用了网络上丰富的资源，使得原本平面的书本知识变得非常的立体和生动，让同学们更愿意深度的去阅读课本，理解课本知识。　　另外让学生在理解中明确本节学习的中心目标，然后再让学生根据所学的网络知识采取小组合作学习等方式学会一些新单词和句型。引导学生自己通过网络查询，拼读单词，朗读句子。做对话表演、游戏、实现通过网络自主学习、收集整理信息的能力。我还分配给学生一定的学习任务，把任务分类，鼓励他们以小组为单位，自主从网上查询答案，获取信息。并按小组上交记录和报告，在课上交流。学生不仅掌握了一些在网络环境下自主学习的方法，而且使他们的主动性得到了真正发挥。实

4、践证明，在网络环境下的课堂教学模式，能将学生领进轻松、愉快的氛围中，使他们的想象力和创造力得以发挥。运用网络优化组合信息，能够使间接为直接，变枯燥为有趣，减少甚至排除干扰，激发学生的学习兴趣和求知欲，增强学生的参与意识和亲切感，使学习成为学生一种迫切需要而不是精神负担，提供寓乐于学的学习环境。 　　二、巧用网络资源，引导学生互助学习。　　网络的便捷之处，在于你可以随时随地呈现你想要交流的信息，可以是学习的心得体会，也可以是学习中遇到的难题困惑。教师可以利用网络的交互性，引导学生互助学习。老师可以组织学生在网上进行学习讨论，让学生把自己的学习心得和体会发到网上与大家分享，还

5、可以把自己的疑问发到网络，请大家一起帮忙解答。这样就拓展了英语课堂的时间和空间的限制，让师生、生生之间形成有好的学习互动，这样就调动了学生学习英语的积极性和主动性，实现了学生的互助学习。　　英语是一门实践性很强的学科，提高英语最快最好的方式就是去运用。我们还可以在网络上建立一个班级或几个班级的英语聊天群，让学生们通过聊天的形式来边玩　边完成　老师布置的任务。对于初中生来说，就是很好的锻炼。老师可以给学生一个话题，而不需要提过高的要求，只要达到运用英语，解决问题的效果。同学们可以互相纠错，老师可以通过聊天及时解决同学们在运用英语和完成作业的问题。　　三、巧用网络资源，进行英

6、语阅读教学。　　阅读是学生获得丰富语言知识和材料的重要途径。巧用网络资料，优化英语阅读课堂教学，不仅使学生扩大词汇量，积累语言材料，了解英语国家的社会文化背景，激发学生的学习兴趣，而且更有助于促进学生在扎实阅读的基础上提高听、说、写的技能，发展学生检索、分析、推理，判断、综合，概括、评论等思维能力，培养学生的综合素质和能力。　　在阅读教学中，我要求自己必须准备充足的教学材料，以利于阅读前的背景材料介绍，阅读中的课文理解，阅读后的知识掌握和扩展性阅读。以前，教学资料的准备依赖于报刊、杂志和书籍。现在，网络的形成促进了信息的建立、储存、传播和应用，它所提供的信息资源可以为阅读

7、教学提供大量丰富、生动、形象的材料。与传统信息搜取相比，由网络提供的方式对信息的检寻、调用和播放更加方便、快捷。大胆充分合理地运用网络资源，会大大推进课堂教学效果。比如，在讲“四川卧龙大熊猫”，“环境污染”，“旅游”等课文时，我搜集了很多关于生态平衡，环境污染及其旅游景点方面的文章，在课堂上介绍给学生，配以生动的画面，极大地吸引了学生的注意力，强化了阅读效果。我还适时要求学生从网上寻找一些幽默，短小精悍的小文章去读，目的是培养他们自主学习的好习惯，取得了良好的教学效果。初中英语教材的文章包括人物传记、寓言故事、社会文化、文史知