加强网络建设丰富信息资源

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1、加强网络建设丰富信息资源推进教育教学改革利津县教育局（2006年］2月13E））利津县辖5镇4乡，30万人口,2005年地方财政收入1.52亿元。全县现有中小学68处，其中高中学校2处，职业学校1处，农村中学13处，九年一贯制学校4处，农村小学48处。在校学生45723人，其中高中9171人，初中16147人，小学20405人。近几年来，特别是2003年以来，我们按着“配备是基础，管理是保障，应用是关键”这一工作思路，在抓好信息技术设施配备管理的同时，狠抓了信息技术的应用，并取得了较好成绩,促进了全县教育教学质量的提高。—、加强网站建

2、设，丰富教育资源我县在财力十分紧张的情况下，先后投资1400万元于2003年8月份在全市率先建成“校校通”工程。整个教育网络覆盖全县，联通市教育信息网，各县直学校（园）、乡镇中心小学以上学校都能够通过宽带方式、各农村小学通过ADSL方式访问市、县教育中心资源库，共享网上教育资源。目前，全县建有利津教育信息平台1个、建有中小学校园网29个，建有微机室88个，多媒体教室147个，共配备微机2981台，生机比20:1,师机比5.4:1。在“校校通”工程建设中，我县采取了以县为单位的“五个一”模式，即：学校建设方案统一审定、所需设备统一采购、

3、设备应用统一型号、工程建设统一调度验收、建设资金统一支付。“五个一”使我县的“校校通”工程提高了工作效率，节约了建设资金，方便了管理、应用和维护。硬件建成了，软件要跟上。为了便于教师使用信息技术教学，我们突出抓了教育资源建设。一是大量购买新型的、实用的电教教材。二是通过网络下载有用的资源。三是通过卫星接收系统，采集中央教育电视台和空中课堂栏目的优秀课例。四是积累学校教师自制的优秀课件和课例。近三年，全县累计投资180万元，购置电教软件3600余件，教师自制课件1700余件。为了便于教师使用，一是将电教软件和课件挂在网站上；二是将电教软

4、件和课件打印目录，发放到教师手中。我们还在利津教育信息网站上，先后添加了中教育星和电子图书馆等资源库，开通了苏亚星视频点播资源库，开辟了教育科研、基础教育等多个栏目，近日，又新增“美文欣赏”、“古诗词”、“动画制作”、“课件制作”、“题库管理”等10个栏目，新添加软件资源400多G。19处学校安装了浙大办公平台，推进了日常办公信息化，进一步提高了工作效率。各校园网站也做到了内容充实、资源丰富、更新及时。同时，将远程教育接入校园网，拓展了教育资源空间。北岭中心学校的“软件园”和“视频点播”建设，陈庄镇一中的资源库建设，陈庄镇二中的远程教

5、育建设，基本上都形成了自己的特色。二、加强教师培训，提高业务技能教师是推进中小学信息技术教育、实现教育现代化的关键。为了提高教师教育信息化水平，我们采取多种措施加强了对教师的培训。一是组织各中小学校长参加了市教育局组织的信息技术培训；中小学网络管理员参加了东北师大、神州数码公司、济南浪潮公司开展的网络管理知识专业培训；300余名学科骨干教师参加了东北师大理想信息研究院王淑文主任等专家开展的业务培训。二是通过县职教中心对中小学学科教师开展了30多期计算机知识培训，使1500余名中小学教师取得了计算机初级合格证书，占全县教师总数的45%。

6、三是各学校结合实际，开展了对全体教师的“校本培训”，为计算机的应用和普及打下了良好的基础。目前，全县70%以上的教师基本掌握了Windows操作，进行文字、数据处理，并具备制作电子教案的能力；90%以上的中小学教师使用微机进行成绩统计、分析。学校下载资料、传递信息、教学活动交流、学生成绩查询等活动，都可以通过网络进行实施，初步实现了教学网络化、办公自动化。三.积极开展现代远程教育工程，全方位推进教育信息化目前，各中小学已开始使用现代远程教育设备，开展了同步教学，资源下载等教学活动，使偏远农村的中小学生享受到与城市中小学生相同的教学环境

7、。4月份，在实验二校开展了第3次县级培训，将现代远程教育的管理、使用、维护等情况进一步作了讲解，授课时间达32学时。各参加培训的管理人员回本单位后，又开展了学校教师使用培训。完善了《关于加强现代远程教育设备管理和使用的意见》和《中小学现代远程教育设备管理制度》等规章制度，对设备的管理维护都作了详细规定，切实做到有章可循、照章办事，使设备管理、教学应用实现制度化、规范化。四、加强信息技术与学科教学整合研究，推进教育教学改革建立校园网的根本目的是为了提高教育教学质量，所以对丰富的网络环境和资源，必须加快教育思想、内容、教学方法的变革，加强

8、教学研究，使网络信息技术真正服务于教学。去年，我县利津一中等10处学校承担了全国“信息技术与课程整合”的二级课题研究，并全部顺利结题，有两处学校被评为优秀课题研究学校。今年，又有14处学校申报了国家级、省级“信息技术与学