综合实践活动荔湾节日文化（黄芳三年级上）

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1、荔湾文化之传统节日金兰苑小学黄芳活动目标：1、知识与技能通过上网或者查阅书报搜集有关资料，初步了解荔湾区的文化和旧荔湾的一些节日传统文化，培养学生搜集、整理资料的能力。2、过程与方法学会在查阅资料的时候，会记录活动过程所得到的信息；通过汇报交流，学习一些活动研究的方法。3、情感、态度与价值观通过这次活动，加深学生对西关文化的了解，使学生喜欢本区文化，为自己是荔湾人而感到自豪。活动过程：【第一阶段】主题生成我校处于广州市荔湾区的边缘，属于城乡结合部。随着城市建设的发展，昔日荔湾郊野的芳草地建起了一座座高楼大厦；弯曲的田基水溪上建起了了宽广

2、的马路；舒适雅致的民居是学生主要的活动场所。因为我校的学生超过半数不是本区居民，有部分学生是从外地移居广州的，说起荔湾，就算是本区的原居民，也不了解荔湾区的历史文化情况。针对学生也不了解传统节日的情况，我设计了“荔湾文化之传统节日”综合实践活动，希望通过本次的活动，学生能了解荔湾的一些节日传统文化，激发对我区的热爱，为悠久的历史文化而自豪。一、生成主题1、出示一些有关荔湾的照片，如：荔湾湖、西关大屋、陈家祠、仁威庙、步行街、茶楼……请大家随便说说，你去过荔湾的哪些地方游玩？2、你们都属于荔湾区的学生，你对荔湾的文化了解有多少呢？这次的活

3、动我们就以“荔湾文化”为主要研究范畴，初步研究荔湾文化。3、荔湾的文化博大精深，你们对荔湾的哪些印象最深刻？比如一年中你最喜欢去荔湾哪里玩？什么时候最好玩？二、老师引导归纳研究主题：荔湾文化之传统节日【第二阶段】计划制定一、定研究内容，分组1、荔湾的节日文化好多，你们对哪些内容感兴趣？2、学生畅所欲言。（老师引导归纳出几个研究内容：节日、旅游景点、美食、特产、传说）3、根据自己感兴趣的研究内容分组，指导老师适当调配人员。（最后分组：节日美食、节日特产、节日的来历、节日的传说）二、小组定计划1、小组讨论研究分主题2、分工3、时间安排三、各

4、小组汇报计划，师生共同交流，提出修改建议，做好分工。四、完成计划学生继续完善计划，老师到各组巡视，为每个小组提出修改建议。研究主题荔湾文化（传统节日）----**节的----小组小组名称：小组组长：小组成员：研究内容1、23、4、研究方法1、2、3、【第三阶段】指导、实践一、研究方法指导（重点：方法指导、活动预先计划、资料记录）1、查阅文献资料方法指导2、上网查阅资料方法指导（网站、搜索、关键字；分小组实践操作怎么查、查什么）3、询问访问方法指导（礼仪、活动准备、记录、收集等；分小组实践预演）二、按计划在家长指导下查阅文献资料、上网查阅

5、资料并记录保存下来。三、在活动交流过程中，小组成员能做到互相帮助，一起解决问题、资料共享。【第四阶段】中期汇报1、中期汇报：各个小组介绍上阶段活动做了什么，遇到的困难，计划进行得如何、有何收获。师生、生生互相交流，提供建议、帮助。（资料的收集和打印、存盘）2、小组活动中期评价3、老师总结：总结经验，解决存在问题。4、打印资料或者通过画画形式表达对节日的理解。【第五阶段】资料整理1、整理资料，制作成果大家应该把这些珍贵的材料整理起来，作为活动的一个成果。你们打算怎样处理手头上的资料呢？。2．学生小组内制作手抄报、老师指导。3、整理资料放进

6、档案袋。【第六阶段】评价总结一、分组汇报介绍的内容让小组长汇报自己小组的名称和研究的小主题，然后把小主题写在黑板上二、各小组进行资料展示三、总结评价1、讲收获：各小组因为时间有限，同学们的活动岁不够多样但都有自己的收获，请向大家介绍。2、写活动后感：把自己这次的实践活动的收获和感想写下来，选择一些学生的总结读一读。四、个人自评、小组互相评价填写活动评价表。五、下阶段展望：根据一个学期的活动，讲讲对下阶段活动的看法和建议。教师的活动总结和反思本学期，三年级上学期的同学们接触到了综合实践活动这门课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自

7、主性、创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动都是那么积极踊跃。三年级综合实践课程上学期结合本区本校的特色，制订了以“荔湾文化之传统节日”为主题的综合实践活动。我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。主要有“主题提出”“方法指导”“实践活动”“评价总结”几个活动。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。“主题提出”设计了问题提出、分组、制定小组活动主题计划、初次评价；“方法指导”设计了资料查找方法指导（上网指导

8、、查阅文献指导、问询或访问指导）和访问预演；“实践活动”设计了资料交流、画出心中的节日、手抄报制作、活动评价；“评价总结”设计了说和写总结、评价。反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足！成功之处是：1