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时间:2019-05-06
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1、纸盒变家具一、教学目标:尝试通过设计制作,使纸盒变家具的全过程。通过剪、折、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用,学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。,并使学生的合作精神得以发展。二、教学重点:重点:打开学生思路和创作欲望,展开联想,动手设计制作家具。难点:家具作品的新颖、美观、造型多样。三、教学过程(一)、积木导入,一个盒子的剪法。师:好,上课。同学们,你们玩过积木吗?*生:玩过。师:你看,我把纸盒当积木,你们猜猜我摆的是什么?*生:床、沙发、桌子、椅子、柜子。师:这些啊,我们统称为家具。(教师展示“家具”字样),刚才我们用摆一摆的方法把纸盒变
2、成了家具(教师展示“纸盒”、“变”字样),如果我只有一个盒子,你有什么办法能够把它变成家具?(好,你说)*生:可以用剪的方法。师:可以用剪的方法,真好,那我们看看图上告诉我们可以怎么剪?来,请你说。*生:两边剪两个口,中间往里嗯一下就可以了。师:实线是剪,虚线是折,真好,请坐。(二)、立体纸盒怎么剪并演示方法。师:现在我又遇到了一个问题,我的这个盒子是立体的,不好剪,怎么办呢?谁来帮帮我,好,你来说。*生:可以用剪刀扎一个孔再剪。师,嗯这种方法可以,但你要注意手的安全。还有谁有好的办法?来,你说说。师:(引导)我们平时剪一张纸方便不方便。(方便)。那我们有什么
3、办法能够把这个立体的纸盒变得像纸一样呢?*生:可以把两边拆开,然后剪。师:你的方法是先把两边拆开,压扁在去剪,好,谢谢你,请坐。我用这方法来试一试。剪的时候注意手的安全,先把两头拆开,再把它压平,第三步剪,剪完之后要记得折一下,最后推进去,这时候我就得到了一个小家具,这是什么呀?(沙发)。(实物展台边演示边讲)师:我还可以用剪折的方法变成别的家具,也可以剪长一点,也可以剪宽一点。接下来刚怎么样?折-----打开----推进去。这时候我就得到了一个可以放书和光盘的小书架。(书架)。师:我们可以用剪折的方法做许多不同造型的家具,你想做个什么家具那赶快试一试吧。开始
4、。师:好,大家把自己做好的家具举起来大家看一看。你做的是什么?(桌子、书架)真好,你呢?(双人沙发)真棒,请坐。现在请同学们把你的家具放在桌子上。(三)、家具的发展历史。师:孩子们你们知道吗?家具啊。是随着人类的发展而发展的,早期的人类把兽皮、草席铺在身下休息。直到汉朝人们还有跪席而坐的习惯。后来又出现了可以垂足而坐的高桌高椅。如今设计师们会根据不同人群的需要,设计出各种不同风格的家具,它们有的精致华美,有的简约大方。师:那么看完之后,这些家具给你们留下什么印象?请你说。*生:它们都很漂亮。有的很精美,有的有趣。。。。师:确实很吸引我们,请坐。师:我也想把我做
5、的纸盒家具介绍给大家,请你们小组讨论一下他们是怎样从纸盒变成纸盒家具的呢?你们喜欢他们什么地方,现在就请你们打开箱子研究研究,开始讨论好的同学就请你坐好。刚才同学们讨论的很认真,接下来啊我就要考考你们了。师:谁能说一说小椅子的制作步骤?*生:四个面左右留一点各剪出一半,然后再折起来。师:这小椅子背从哪来的?*生:是从别的纸盒上面减下来的一个面插上去的。师:我也可以从别的纸盒上面再剪下一部分来贴上去,你看变成了什么?生:扶手椅谢谢你请回。师:我们还可以用这种方法制作一些小桌子,放在一起既和谐又好看。(四)、柜子的制作方法。刚才呀我们用了改变盒子形状的方法来变出家
6、具。(板书:变形状)。师:现在我们这还有一组家具,你们说这是什么家具。(柜子)。拥有这一组家具的是哪一组?(好,是你们这一组)其他组的同学在制作方面有什么问题需要向他请教的?好,请你说。*生:这抽屉怎么做的。你来回答*生:一个小纸盒从中间对半剪,就变成了两个大小一样的抽屉。师:哦,你的意思是这样的,说的非常明确,剪成一半变成小抽屉,是这样吧,好请坐。还有谁有问题想向他们请教?好,你来说。*生:我想知道那个小柜子是怎么制作的?师:小柜子的制作方法,你们组谁愿意说一说。师:我能用三步把小纸盒变成小柜子的样子。你们信不信?请你们组先坐下生:信。。。。。不信师:有的人
7、信有的人不信。那我要是真变出来了,能不能给我点掌声?生:行师:我选一个高一点的盒子来做小柜子我要变了啊。请你仔细看,三步,请同学们一起帮我数。1,我就把小柜子的一个面剪开。2,把剪开的折下去。3,下边剪开一个门,怎么样带柜门的小柜子,可以给点掌声吗?师:那么还有一个问题这个小柜子中间的隔板是怎么制作的呢?生:说。。。。。。。师:把一个纸板剪长一点,宽度和柜子一样,多余的部分折下去进行粘贴,就得到了这个小柜子中间的隔板。是这意思吗,孩子。师:好,下面我再变一个带抽屉的柜子要不要。(要)师:老师的魔法一天只能用一次,下面呢我请来了我的一位小助手,让她来变给大家看,
8、好不好。师:我的这位小助手呢委托我一件
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