第3课 走遍天下书为侣

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1、第3课走遍天下书为侣R·五年级上册新课导入同学们，现在你一个人准备驾舟远航，如果你只能带一样供你娱乐的物件。设想一下，你会带什么？学习目标1.掌握本课生字新词。2.有感情的朗读课文，用心体会文章字里行间所蕴含的意思。3.联系自己的感受，体会作者独具匠心的比喻的作用以及作者对书的喜爱，对知识的向往。4.通过学习从中概括出读书的方法，运用到实际生活中，体会读书的乐趣。走进作者尤安·艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖，

2、被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。侣、娱、豫、诵、编左右结构上下结构盒、零、某字词学习趟半包围结构侣lǚ亻组词：情侣伴侣娱yú女组词：文娱娱乐盒hé皿组词：饭盒盒子豫yù乛组词：豫剧逸豫亡

3、身诵sòng讠组词：朗诵吟诵零líng雨组词：零落飘零编biān纟组词：编剧编钟趟tàng走组词：一趟赶趟某mǒu木组词：某天某人侣伴侣娱娱乐造句：我们应当注意选择健康的娱乐方式，培养高尚的生活情趣。造句：长途旅行中，有书做伴侣就不寂寞了。盒饭盒豫豫剧造句：她的饭盒真漂亮。造句：豫剧以其独特的艺术魅力在中国戏曲艺术中占有重要地位。趟赶趟诵吟诵造句：春天到了，各种花赶趟似的竞相开放，明媚鲜艳。造句：别看他不到四岁，吟诵起唐诗宋词来却是有模有样。零零落编编织造句：繁华已逝，这里只剩下一片凄凉零落的景象。造句：每年春天，春姑娘总是不忘编织一幅色彩绚丽的锦缎送给大地母亲。某某天造

4、句：某天夜里，他终于领略到了昙花瞬间开放时的夺人魅力。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知听课文朗读，边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？本文是一篇散文，作者用比较的手法阐明了“走遍天下书为侣”的观点，具体写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对书的热爱之情。细读感悟如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……从中你读出了什么？我读出了作者对书的喜爱之极。作者用对比分析法，在众多的物品当中作者选择了书，表现了作者的睿智，同

5、时更加突出书在作者心目中的重要位置。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”这段话运用怎样的修辞手法？有什么作用？运用了比喻的修辞手法，将自己喜爱的书比作“自己的朋友”和“自己的家”，以常见的事物为喻，生动而又巧妙的说明了一本书可以常读常新，百读不厌。以巧妙的比喻，说明书就如同朋友和家人，人人对其感情真挚，而且历久弥新。这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在“书读百遍”之后的由衷感叹和体验。从不同角度以

6、不同方式去读，无论是理解故事内容，揣摩故事目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读的津津有味，收获颇多。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目形成呼应。一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时想去就去的故地。“故地”指书已经读了很多遍，了解并且熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。这句话愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。深入理解作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？方法：内容思

7、考——品味欣赏——寻找新知——总结收获——产生共鸣首先我会思考，想想故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……首先，然后，最后这些词可以看出“我”是一遍又一遍的读书书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次