第2课时 立体图形与平面图形（2）

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1、4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第2课时立体图形与平面图形（2）新课导入1.背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。问：如何进行飞船的图纸设计？每张图分别从什么方向看？分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画。教科书第117页图4·1-7，从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？适当变动正方体的摆放位置，你还能解决吗？推进新课探究1让学生拿出自己的墨水盒或其他正方体盒，动手剪一剪，看能得到几种正方体的展开图。（按行分类）33型132型141型探究2例1你能画出如图所示的正方

2、体和圆柱体的从不同方向看到的平面图形吗？试试看！解：正方体看到的结果分别如图所示：从正面看从左面看从上面看典例精析圆柱体看到的结果如下所示：从正面看从左面看从上面看例2（1）前面所讲的苏东坡的《题西林壁》中有一句传诵千古的名句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，请用简单的几何图形画出这句话所表达的意境。（2）同伴交流一下这句话给我们的启示，特别谈谈对我们学习数学知识的启迪。解：（1）如图：横看侧看（2）以下启示供参考：“变换思考角度，获得的结论就不同”。“从不同角度看同一问题，可能获得不同的解决途径”等。例3如图，需要再补画一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画另一个面的情

3、况（图中阴影部分），其中正确的是（）B1.如图，右面三幅图分别是从哪个方向看这个棱柱得到的？随堂演练从上面看到的从正面看到的从左面看到的2.如图，把相应的立体图形与它的展开图用线连起来。3.下列图形中可以作为一个正方形的展开图的是（）。C我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？注意：多看，多动手，多想象，是学好几何知识的基本途径之一。课堂小结1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金