童年趣事评改课

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1、童年趣事评改课教学目标：1、在互相赏识和交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真情实感，体现童年的乐趣。 2、通过作文讲评，学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己和他人的作文。 3、学生能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验评改成功的快乐。教学重点：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体，体现出童年的快乐。    教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。教学过程：一、引入（1分钟）同学们我们一起学习了第二组课文，走进了大作家林海音，萧红，费奥多罗夫，走进了

2、他们的童年生活，我们感受到了他们童年的多彩缤纷。接下来咱们也写了自己的童年趣事，先回忆一下习作要求：（1）借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……（2）要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。（3）写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下面我们就走进同学们的童年故事，看看同学们都选择了怎样的材料，来讲述自己童年的趣味。大屏幕中出现了谁的材料，谁就站起来大声的读给大家听，好吗？二、赏材料（3分钟）展示材料：孵鸡蛋---汪华丽玩“皮球”---李雪志沙堆里做蛋糕---吴欣悦“洗”照片---王

3、悦种脚得脚---张凯旋挖地道---梁奕彤我变成牛了---窦豆甜甜的雪花---苏皓然一根面条---董智杰水塘嬉戏---李振鑫雪地大战---张怡教小鸡游泳---潘佳欣捉蚂蚱比赛---邱亚磊帮小鸡出壳---刘彤彤我吃的是“葱”吗？---吴雨婷照片里的茄子---刘星缘我当小老师---李美慧我变矮了---陈丹人鼠大战---席浩好吃的“棒棒糖”---吕磊滑冰车---白一凡都是西瓜惹的祸---张虹虹偷酒喝---王梦菲喂电脑吃饭---韩旭掏鸡蛋---邹雅篮球趣事---王军洗糖记---邢钟琳打雪仗---陈志理1.设问：看着这一个一个小故事，你感觉到

4、了什么？预设：同学们天真内容丰富小结：是啊，同学们有着一双双发现生活的慧眼，更可贵的是我们把生活中的点滴写在了自己的习作中。三、赏文章：（5分钟）这一篇篇习作对于我们来说都是非常值得珍惜的童年故事，同学们有没有兴趣仔细读一读文章呢？我特别想把我心目中的小作家介绍给大家，为什么呢？我在读席浩同学的“人鼠大战”这篇文章时，我这个乐呀。我是一个非常害怕老鼠的人，读完席浩这篇文章呀，我都想加入了。我们一起来欣赏。人鼠大战　　　我的童年是一颗颗五彩的宝石，每一颗五彩的宝石上，都镶嵌着一片童年的记忆。在这些璀璨夺目的宝石中，最善良的要属趣味宝

5、石了。下面，请大家和我一起打开记忆的大门，走进这个有趣的童年故事吧！这天，我们全家人无精打采的看电视，突然眼前出现了一个引火线——老鼠。全家人立刻就精神起来，我和爸爸更是杀气冲天。老爸是主指挥，我守南门，老妈守大门。老爸悄悄的靠近了它，使劲一拍，没想到竟然落空，让这狡猾的家伙溜之大吉了。然后那只老鼠不管三七二十一就向我冲来，我拿住扫把猛地一打，老鼠被我扇出十万八千里。吓得它躲在角落里不敢出来了。这下可把老爸愁坏了，他这个主指挥也没了办法。姜还是老的辣呀，见状，爷爷出马了。他先放了一块诱人的蛋糕在鞋子旁边，老鼠问道香味怎能禁得住诱惑

6、？只见它蹑手蹑脚的出来了，我以为可以出动了，可爷爷示意我还不到时候。正在老鼠吃得津津有味的时候，我神不知鬼不觉的来到了它的身边，猛地一敲，哈哈，老鼠“上天”了。这件事真是惊心动魄，现在想起来还忍不住的偷笑呢。1.设问：同学们这篇文章好吗？好在哪儿？预设：（1）.我觉得语言幽默，比如“让这狡猾的家伙溜之大吉了，老鼠被我扇出十万八千里，猛地一敲，哈哈，老鼠“上天”了...”小结：幽默风趣的语言能给文章增添色彩（2）用了动作描写，比如“使劲一拍，猛地一打，爷爷出马，放，神不知鬼不觉的来到了它的身边，猛地一敲”把打老鼠的过程串起来了小结：

7、你真会发现啊，看这串动作描写，写的真好。2.这篇文章最有意思的地方是不是就是与老鼠斗志斗勇呀？你们看文章这些幽默的语言，一连串动作的描写，这些笔墨都集中在这儿了。是不是就把有意思的地方写具体了。三、赏语段：（4分钟）这篇文章让我们感受到了有趣的部分要展开写。除了文章有的同学写的妙以外，还有的同学的语段写的也好。读起来让人忍俊不禁。我站在床边，密切注视着爷爷的一举一动，看着他喝酒时的样子，我的口水都快流下来了。心想：那就一定比牛奶更香，比汉堡包更好吃。于是，趁爷爷去厨房取菜的空儿，我一个箭步冲到小圆桌旁，端起酒杯，一仰脖，一杯酒就进

8、了我的肚子。怎么没有爷爷说的那么美味呢？这时，爷爷端着一盘凉拌西红柿进来了，用两根手指捏起一块西红柿放进了嘴里，他正要端起酒杯喝酒，发现酒杯是空的，便拍了一下后脑勺，说：“自己喝光了还不知道，真是糊涂啦！”我听了差点笑出声来。1.设问：同学们读着怎