研修简报（第1期）

《研修简报（第1期）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、研修简报第1期奉节县甲高镇合营小学★二〇一六年四月二十二日“信息技术应用能力提升工程”校本培训方案为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）文件对教师应用能力提升的要求，和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《中小学教师信息技术应用能力测评指南的通知》（教师司函〔2014〕55号）等文件的相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校

2、本培训实施方案如下。指导思想：以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校-3-教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶，推动我校教育教学质量的稳步提升。目标任务：通过信息技

3、术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。培训对象：全校本轮剩下的22名教师，至此所有教师全部参加了这次信息技术提升能力培训。培训实施：1、培训内容根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》，本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息

4、技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”等方面。2、培训方式根据县师培中心的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合。利用“班班通”硬件优-3-势，开展学习实践应用活动，强化学用结合。实施步骤：（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2016年4月下旬)1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。2、参培人员注册、登录，进行“签到”、“诊断测评”。（二）第二阶段：组织实施培训阶段1、组织22名学科教师培训者参与网络研修。2、2016年5月开展全员电子白板使用

5、培训。3、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。4、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。（三）第三阶段：总结阶段1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。保障措施：（一）组织保障充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。-3-信息技术提升工程培训领导小组：组 长：廖天六（校长）副组长：高长元

6、（副校长）成 员：高龙兴  李尚富  周田  谢代洪  黄建平（二）学习保障1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主。线下实践应用，具体安排根据上级相应要求同步落实。2、确实无上网条件的村小教师，可联系完小相应管理人员，利用晚上或其它休息时间在来完小进行学习。3、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。（三）制度保障参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未

7、合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。（四）经费保障学校确保经费的投入，保证顺利完成本次教师信息技术应用能力提升培训工程。 -3-