眼睛和眼镜ppt

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1、《眼睛和眼镜》教学设计主备人周金奎辅备邹慧林、刘永树、丁金环个人修改意见课题眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度。2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛了解.教学

2、难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养教学用具多媒体、课件、凸透镜、凹透镜、激光笔教学流程：（一）、创设情境呈现目标课件介绍眼睛看物体过程。简单调查班上的近视眼睛。为何有这么呢，介绍晶状体、视网膜，该如何矫正呢。出示自学目标。(二)、自学探究交流展示。出示学习目标。学生完成学习目标。对疑难问题自主学习后进行交流。强调对照板书目标进行。学习目标如下：1、眼睛的基本光学构造有哪些？2、理解眼睛成像的基本原理。成像相当于哪种光学器件？3、近视眼和远视眼成因是什么？各自矫正方法是怎么做的？4、焦度φ与焦距f有什么关系？如何计算？眼镜度数与焦度φ有

3、何关系？如何计算？正负度数各表示什么眼镜？学生自主、交流、讨论后进行检测。1、眼睛好比一架照相机，晶状体和角膜共同作用相当于一个＿＿＿，能把来自物体的光线会聚在＿＿＿＿＿上形成物体的像，眼睛是通过＿＿＿＿来改变晶状体的形状，从而改变对光的＿＿＿能力。2长时间看电视，会使眼睛晶状体受挤压后变厚，焦距变＿＿，折光能力变＿＿如不能得到缓解，可能形成＿＿眼，使远处物体射来的光线会聚于视网膜＿＿，这时可佩带＿＿透镜制成的眼镜进行矫正。3、远视眼是由于晶状体太＿＿，折光能力变＿＿近处物体的像落在视网膜＿＿＿，而看不清物体。这时可佩带＿＿＿＿透镜制成的眼

4、镜进行矫正。4、＋300度和－200度的眼镜片，是远视镜片的是＿＿＿＿，焦度是＿＿＿；焦距是＿__＿是近视镜片的是＿＿＿，它的焦度是＿＿＿＿,焦距是＿＿＿。（三）、难点释疑延伸拓展。结合学生检测进行穿插重点讲解：①近视眼睛成因、传播光路、解决办法：凹透镜。分析矫正光路。矫正成因：近视眼的成因：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视眼的视网膜距晶状体过远或者晶状体太凸，折光能力太强，致使远处射来的平行光线还未到达视网膜就已聚成一点，而当光线到达视网膜时又都分散开，形成一个模糊的光斑，因此看不清远处的物体。矫正需用：凹透镜。②远视眼睛

5、成因、传播光路、解决办法：凸透镜。分析矫正光路。成因：矫正远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。远视眼是视网膜距晶状体过近或者晶状体太扁，折光能力太弱，致使近处射来的平行光线到达视网膜时，还没有聚成一点，形成的物像落在视网膜的后方，在视网膜上形成一个模糊的光斑，因此，看不清近处的物体。矫正需用：凸透镜。近视眼与远视眼对比分析，提高学生理解效果。③眼镜度数讲解测试：a、焦度：焦距的倒数。b、度数：焦度乘100。④健康用眼教育（四）、反思小结当堂测评。(1)小结。(2)提高巩固,课件上练习题。(3)练习册1-5题。(4)课后反思