看云识天气教学设计22

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1、《看云识天气》教学设计蒙城六中刘新河教学目标：1理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2.能根据云的变化，较为准确地判断天气状况，掌握一些气象知识。3．反复默读课文，理清作者思路，培养学生良好的默读习惯。4．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。重难点:1．反复默读课文，理清作者思路，培养学生良好的默读习惯。2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。教学过程一、导入以天气为话题导入：今天天气怎么样？是晴天还是阴天？明天天气呢？你是如何判定的？二

2、、初次默读课文1.标出自然段序号熟悉课文2.标出生字词3.多媒体出示生字，学习生字。三、整体感知、理清作者思路。再次默读课文1云和天气有什么关系？书中有一个词非常形象，请找出来。2.简单的说如何看云识天气？请用文中两句话会答。3作者具体介绍了那些云？注：在学生回答后教师多媒体展示各种云及光彩现象的图片4.据此理清作者思路划分段落。四、细读课文，学习看云识天气1学生分组讨论制表：把学生分成三个组，第一组讨论并制出晴天云简表；第二组讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组讨论并制出云的光彩简表。2多媒体展示图表各组学生分别回答填表五、感受语言美本文是一篇科普文章，属于事物说明文。文中

3、既有生动形象的句子，又有准确严密的词语。找出来，品一品，说一说它好在哪里？例：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马、、、、、、、运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”六、交流收集到的有关云和天气关系的成语、谚语棉花云，雨快临。   天上钩钩云，地上雨淋淋。天上灰布悬，雨丝定连绵。鱼鳞天，不雨也风颠。   云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。