22、看云识天气

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1、2014年秋后坪中学七年级语文导学案课件22第22课看云识天气体裁：说明文科普文朱泳燚1自主预学感受新知预学案1、了解作者及背景（结合练习册P59页理解）。2、自读课文，圈出文中的生字生词，查字典，要求注音、解释，并学会运用。3、用简洁的话概括文章的主要内容。4、为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？2导入新课展示目标第一课时【学习目标】1、快速阅读课文，概括课文内容要点，通过阅读课文能填好三张表格。体会分类介绍知识的条理性。2、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。3luánshàzhàoyíng峰峦一霎间预兆轻盈yúnchènmíyùn匀称弥漫日晕1、读准字音检查

2、预学任务导向4检查预学任务导向2、用简洁的话概括文章的主要内容。3、为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？用生动形象的语言介绍云与天气的关系。云是天气的“招牌”。根据云的形态和光彩可以识天气5检查预学任务导向细读课文，理解作者怎样介绍根据云的形态和光彩识天气的。学法指导：1、细读课文，认真填写以下三张表格理解在怎样根据云的形态和光彩识天气。2、完成后小组内交流，共同解决小组内的疑难问题。6云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云薄云种类简表（一）检查预学任务导向7云名形态变化位置天气征兆厚云的种类简表（二）卷层云高层云雨层云积雨云检查预学任务导向8光名产生和分布

3、情况色彩天气征兆云的光彩与天气简表（三）晕华虹。霞检查预学任务导向9在展示交流中，其余同学要认真聆听，做好补充、评价发言准备。师根据学生完成情况给予适当指导，也可以通过图片加以指导。展示交流师生评学展示内容——自学完成的三张表格。展示方式——我是X组的代表，我与大家交流的是第X表，请大家看到第X段，本段一次介绍了……10云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云丝丝缕缕地漂浮着像羽毛像绫纱成群成行的卷云排列在空中像水面的鳞波像棉花团，上午出现午后最多傍晚渐渐消散成群的扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无

4、雨雪阳光温和天晴薄云种类简表11卷云像羽毛，像绫纱。阳光可以透过云层照到地面。最高12卷积云像鳞波一般不会带来雨雪很高13积云像棉花团在天空映着温和的阳光2000米左右14高积云像羊群云块间露出碧蓝的天幕2000米左右15高积云16云名变化过程形状位置天气征兆低而厚云的种类简表卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云云层越来越低，越来越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨或雪雨层云云越压越低，变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹17卷层云仿佛白色的绸幕它向前推进，天气将转阴高18高层云像毛玻璃它预示着将要下雨或下雪低1

5、9雨层云布满天空雨雪就开始下降更低20积雨云形成高大的云山马上就会下暴雨更低21薄云——晴天标志底而厚密的云——阴雨风雪22光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩与天气简表晕常产生在卷层云上，分布在太阳月亮的周围。里红外紫日晕三更雨，月晕午时风。华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨。虹雨过天晴，太阳对面的云幕上。彩色圆弧东虹轰隆西虹雨。霞早、晚，太阳照到天空云层变红朝霞不出门，晚霞行千里。23华返回24月华25虹26朝霞27晚霞28合作互学研读课文本文介绍了这么多的云，但我们读来条理清楚，作者是怎么做到这一点的？29展示交流师生评学云的形态云的

6、光彩薄云卷云卷积云积云高积云厚云卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞分类介绍怎样看云识天气：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。分类别30展示目标任务导学第二课时1、理清文章的思路。2、领会运用比喻的妙处。3、了解说明文有关知识。311、通读全文，概括段意，归纳全文结构。2、分析本文寓准确于生动的语言特点，研究讨论：文中用了大量的比喻，作用是什么？举例说明，说明文中运用比喻要注意什么？。合作互学研读课文32展示交流师生评学云的形态云的光彩薄云卷云卷积云积云高积云厚云卷层云高层云雨层云积雨

7、云晕、华虹、霞看云可以识天气看云识天气的意义及局限性招牌怎样看云识天气总分总1、通读全文，概括段意，归纳全文结构。33展示交流师生评学2、分析本文寓准确于生动的语言特点。研究讨论：文中用了大量的比喻，作用是什么？举例说明，说明文中运用比喻要注意什么？喻体能够准确地说明事物的特征和事理本文中比喻的作用：一是知识性，如“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。”这里的比喻分别说明了卷云和卷积云的特征；二是形象性，便于读者