人教版培智教材第一册语文教案

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1、--1aoe教学要求：1、初步知道学习汉语拼音的重要性。2、认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。3、能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。教学重点、难点：掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。教学时间：两课时第一课时教学内容：1、认识四线格。2、学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四线格中正确书写。教学准备：图片、卡片教学过程：一、导学1、出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字，阅读，说好普通话，是我们的

2、好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。----一、学习单韵母a1、引导学生看图，问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么间？（发“啊”的音），板书a。小红的嘴张得怎样？（大大）2、指导发音：发音时，口大开。3、指导字形：引导看小红的头和辫子与a比较。学习儿：圆脸蛋单角辫，张大嘴巴aaa.4、认识四线格（四线三格）5、指导书写：①a有几笔？先写哪笔？（先写c，再写l）②a应写在哪一格中？老师范写，学生填写。二、学习单韵母o1、出示卡片，引导看图，问：公鸡在干什么？（喔喔叫）扳书O。2、指导发音（发音时拢圆嘴巴），学儿

3、：太阳出来红通通，公鸡叫OOO3、指导记字形，书写（O一笔写成，从左上起笔，写在第二格中），老师范写，学生练写。三、学习单韵母e1、指导图：部：什么在水中游？板书e，读e时，嘴巴扁扁的，试读。2、指导记字形，书写。E像图中的什么？（鹅的倒影）----学儿：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。（e一笔写成，写在中格）老师范写，学生练写。一、板书：aoeeoa二、作业11出示卡片，抽读书单韵母。22练写单韵母，记住字形。第二课时教学内容：学会aoe的四个声调；能正确读出带调韵母。教学过程：一、复习导入1出示aoe字母卡片，读一读。1激发兴趣：要读准字音，说好普通话，学好拼音

4、的声调很重要。二、学习a的四声1结合声调符号的形状，教学四声的读法，韵母的声调有高低升降的变化，这种变化可以用四种符号表示。板书：ˉˊˇˋ从符号的形状，我们可以想到四个声调的读法。2在四个声调下面分别写上a，结合手势，老师范读a的四声，学生仿读。3----看书上的声调图，教学顺口溜：起音高，一路平，从中到高往上升，先降然后再扬起，从高降到最底层，边说边读a的四声。一、学习o的四声老师范读，领读，学生用手势练读，最后达到任意读出带调韵母O。二、学生独立学习e的四声。三、一，带调韵母。板书：aoeēéěèōóǒòāáǎà四、作业1看卡片读四声2抄写aoe的四声，记住声调

5、及读音3自己制作四声小卡片2iuü教学要求：1初步知道学习汉语拼音的重要性。2学习iuü三个单韵母。3能读准iuü三个单韵母，记住字形并能正确书写；能正确熟悉地读带调韵母iuü。教学重点难点：教学时间：两课时----第一课时教学内容：一、复习导入（复习aoe）二、学习单韵母ｉ1指导看图：图上画了什么？（一件衣服）谁会读图边的字母？说字母的形状与图的哪点相似？（I的点像衣襟上的大扣子，I的竖像扣子下的红布条）学生的想法可以有所不同。2板书字母I，请读得准的学生领读。3I的四声怎么读？（同桌互相读，汇反，老师纠正）4你们发现I的四声的写法有什么特点吗？（I标调时，上面的

6、一点要去掉）。5指导书写，想一想，I占什么格，先写哪一笔？（占中格和上格，先写1、再加点）练习书写。三、学习单韵母u1看图：图上画的是什么鸟？（乌鸦）2板书字母u，老师范读，指名读。3自己试读u的四声（同桌检查，老师指导）4指导书写，谁知道u写在哪个格，先写哪一笔？请说对的同学在黑板上板书。订正，练习书写。四、板书。 iuiu　　　īíǐìūúǔù五、作业：----1、练读iu四声。2、抄写单韵母iu第二课时教学内容：复习单韵母ü，读准字母音，记住字母形，正确书写；能读带调ü。教学过程：一、复习导入二、学习单韵母ü1、看图：小鱼在干什么？（在吐泡）自读ü的四声。2、

7、你知道图边的字母读什么吗？（板书ü，领读）3、说说字母形状与图哪点相似？4、指导书写（同学互查）三、区分i和ü标调的不同（标调时i可以去点换成调号，ü不能去点，去点就变成u了）四、自读课文（同桌互相检查）五板书iuüīíǐìūúǔùǖǘǚǜ六、课堂练习1、比一比，读一读，再抄写下来ā—àō—ǒě—ēi—ǐ----ù—ǔǘ—ǖ2、按顺序默写6个单韵母3、读下面带调的单韵母ǒáǖǚūéìōèǘōíùàǐěú3bpmf教学要求：1、初步知道学习汉语拼音的重要性2、学会bpmf的四个声母，学习拼读音节3、能读准bpmf的音，记住字形，正确书写；能拼读带调音节。教学重点难