沐春风 润成长 促花开

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1、沐春风润成长促花开——家访心得体会长丰县土山小学陶新云年的味道还没有完全淡去的时候，我们已经迈开轻快的步伐，迎着春风，踏上了去家访的路途，因为一个崭新的季节已经来临！“一年之计在于春”，我们也想在这美丽的季节里，撒下希望的种子。此次家访我安排去六位同学的家里，他们都有一个共同的特点：学习习惯不好。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。习惯的好坏决定了人才素质，好习惯可以造就人，坏习惯可以毁灭人。这六位同学的坏习惯各自表现又有所不同：冯怡宁、王春杨有拖拉作业的习惯；陶训意、何玉阳听课注意力很不集中，学习成绩亟待提高；魏清娟、魏清秀有

2、好写错别字的习惯。这些不好的习惯严重影响了孩子的学习成绩，阻碍了他们的发展。他们身上所表现出来的缺点不是一天两天所能形成的，家长也早有了解，但并没有很大的改变，所以此次家访，我想了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，有针对性地采取帮扶、辅导，同时获取家长的帮助、支持，因为家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾在《论家庭教育》中提出：对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。可见家庭教育在孩子的成长过程中发挥着头等重要的作用，家校合力才能促进孩子

3、的健康成长。魏清娟，魏清秀，这是一对姐妹俩，默默无闻的俩姐妹，学习态度端正，但俩人都好写错别字，打开她们的作文本，你会发现很多错别字，多一笔、少一笔、张冠李戴……她们家是我家访第一站。她们家开的是早点店的，家里显得比较乱。通过交谈，我了解到她们的父母起早贪黑地忙，很少有时间过问孩子的学习，客人多的时候还会让孩子来搭把手，所以他们经常会催促孩子赶快完成作业。她们的父亲看着孩子学习没什么起色也很着急，但他强调的是生活所迫，没办法给孩子创造好的学习环境。我问他这么辛苦赚钱为了什么，他不假思索地说是为了孩子。我提出只有现在给孩子创造好的学习条件，学习好了，孩子未来的路才

4、会更宽更广。她们的父亲很赞同我的话，表示今后会让孩子少做些事，多点时间学习。我又提议给孩子提供一个安静的房间，让孩子沉住气，静下心来写，宁可写得慢些、少些，一定要把字写正确，因为先入为主的关系，第一次写错字，孩子通常会在一个字上错很多遍，所以每次写字都要尽可能地做到正确无误。孩子的父亲欣然接受。何玉阳、陶训意的家庭条件不错，但父母文化水平太低，看着孩子学习跟不上，他们都很着急，却又束手无策。何玉阳家为了孩子多点时间学习，还特地在学校旁租了房子。通过促膝谈心，我了解到这两位同学的家长因为在学习上指导不了孩子，心想给孩子创造了好条件，他学好学不好自己也没办法，反正自

5、己尽到责任了，没事的时候就会打打小麻将。为使孩子养成良好的学习习惯，除了引导孩子外，还要发挥榜样的作用，特别是父母的榜样力量，是十分重要的。父母勤奋学习，一丝不苟，专心致志地工作，是启发与激励孩子学习的一个重要条件。所以我请他们给孩子创造安静的学习环境，起码在孩子学习的时间里不做令孩子分心的事，如大声谈话、聊天、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。家长当即表示今后一定改掉不好习惯，给孩子树立榜样。王春杨、冯怡宁家长一见到我就抱怨孩子懒惰，学习不自觉，作业拖拖拉拉。我没有指责孩子，而是先肯定他们身上的优点，希望能让优点克服缺点，并和家长一起探讨如何培

6、养孩子按时独立完成作业的习惯。首先必须让他们有学习责任感，而按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现．到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习。这两个孩子自制力较差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。其次，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。好习惯一旦养成，家长也可

7、省去很多心。这次家访，很多孩子开始听说老师要去家里心情是忐忑的，他们以为老师又要向家长“告状”，罗列他们的“罪状”，为了打消他们的顾虑，消除师生间隔膜，整个家访活动我都让孩子全程参与。没有抓住缺点不放，而是一分为二地分析孩子，鼓励他们扬长避短。谈话是轻松和谐的，话语里是满满的期待，让孩子能感受到老师对他的关注。家长们对老师的到来接待非常热情，在轻松和谐的闲谈中，他们越说越放松，和老师共同商量、探讨教育措施。老师对自己孩子如此牵挂和关心让他们倍感温暖，对学校的教育也更加放心，对老师提出的建议他们也能欣然配合。这次家访既让家长了解自己孩子在校各方面的表现，又使我了解

8、学生家庭中各方面的情况及