武术教案点评

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1、武术“健身拳”教学设计第一课时—基本步法与手型的练习一、教学依据：本课以“健康第一”课程理念为指导思想。通过教师引导示范、学生自我练习体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，帮助学生实现认知过程，由被动的模仿到自我独立思考的转化；能够做到从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的过程转变；做好基础练习。二、教材分析本次课选择传统的武术基本功动作为教学内容。它是学习健身拳的基础，让学生明确武术学习的重要性---强身健体、提高身体的协调性、灵敏和柔韧性。除此之外教师将运用武术—五步拳做示范，它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美

2、，让学生知晓基本动作也可以组成一个基本的武术套路，进而引申至健身拳的动作学习中去，让学生适时适宜的主动学习。三、教学特点与组织1．教法学法上采用启发引导、自主练习、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2．注重发挥优秀示范生的作用，培养学生的主体意识、实践意识和探究意识。3．在学习武术的几种基本步法和手型时，将步法与手型动作进行组合，有效的提高教学效果。4.以分组学练培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。5．在集体演练时，教师引导学

3、生体会体会体现武术“精、气、神”的方法之一：发声，即喊口令，为以后的武术学习奠定基础。四、学生运动负荷预测1.心理状况预计在教师的引导下积极探索、自主练习，学生的积极主动性得到充分发挥，并使每个同学都可以获得成功的体验。2.生理状况预计本次课的练习密度：60-65%，平均心率128-135次／分教案设计大赛科目：《体育与健康》教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七---九年级全一册授课年级：初中二年级授课内容：武术所属地区：内蒙古乌海市工作单位：乌海市第四中学参赛者姓名：党惠芳联系电话：13848346538电子邮箱：n

4、mdanghuifang@163.com体育与健康课教案授课班级初二3班人数55人教材武术：健身拳---基本步法和手型的练习日期2011.09.12教师党惠芳教学目标1.明确武术的基本手型和步法学习的重要性，激发学生对武术学习的兴趣。2.学习武术基本步法与手型动作，全班学生能在教师口令下基本完成动作。3.克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。教学重点武术基本步法与手型动作的规范性教学难点培养学生的自学能力序号时间教学内容练习时间教师活动学生活动组织形式情景导入3分1.集队2.课堂常规引出相关武术明星

5、激发学生学习武术的热情。1.师生问好2.宣布本课内容、任务及目标3.安排见习生1.集队快、静、齐2.师生问好3.踊跃发言××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△情景教学30︱32分1.教师宣讲学习武术的的目的是强身健体，提高身体的灵敏协调和柔韧性2.教师以五步拳作为基本动作练习的引导和示范（抱拳礼）3.学习武术基本手型和步法手型：拳、掌、勾、步法：弓步、马步、仆步、歇步、虚步。2′5′1.宣讲学习内容2.武术—五步拳动作示范3.抱拳礼的讲解4.基本步法和手型的讲解（武术“精气神”）1.认真听2.观看教师示

6、范3.认真练习4.动作到位、有力度（集体操作）××××××××××××××××△○○○○○○○○○○○○○○○○组合练习1）弓步冲拳/推掌2）马步冲拳/推掌3）歇步冲拳4.集体与个别动作纠错1.动作纠错：冲拳和推掌手臂要水平送肩，弓步和马步重心要低5.巩固练习基本动作（集体口令）情景结束8︱10分1.动作反应练习（1—4代表不同动作）2.放松3.学生与教师畅谈学习感受1.安排动作内容(1—直立冲拳；2—直立推掌；3—弓步；4—马步2.简单肌肉放松1.学生听口令迅速完成对应动作2.跟教师学习完成肌肉放松练习×××××××××××××

7、×××○○○○○○○○○○○○○○○○△场地器材篮球场全课密度65%基本密度50%平均心率128--135次／分课后小结五步拳动作示范图(教师)预备弓步冲拳弹踢冲拳马步架打歇步盖冲拳提膝穿掌仆步亮掌虚步挑掌—收势