朝伟的氧气的演示稿(1)

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1、第二单元课题2氧气焦村一中彭朝伟第二单元课题2氧气焦村一中彭朝伟知识与技能1、知道氧气的物理性质；2、认识氧气的化学性质；3、理解化合反应的概念并会判断。过程与方法1、通过探究实验，学会对反应现象的观察与描述，并从中获得化学信息；2、学会从具体到现象，从个别到一般的归纳方法。情感、态度、价值观1、通过对实验现象的观察和描述及对氧气化学性质的归纳，逐步培养学生严谨的科学态度；2、使学生树立性质决定用途，用途体现性质的观点；3、培养学生的环保意识。教学目标一、氧气的性质1、物理性质2、化学性质学法指导学习气体的物理性质时，一般从它的颜色、状态、气

2、味、密度、溶解性等方面入手进行研究。颜色气味状态密度溶解性三态变化（101kPa下）物理性质无色无味的气体密度比空气略大不易溶入水无色气体-183℃淡蓝色液体-218℃淡蓝色固体氧气一般贮存在钢瓶中观察实验的方法：观察时，按反应前、反应中、反应后的顺序进行，也就是说，反应前物质是什么样的，反应是在什么条件下发生的，反应过程中有什么现象，反应后生成物是怎么样的？学法指导硫的燃烧实验2-3反应物的名称反应物的色态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象硫磺淡黄色固体发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺

3、激性气味的气体。注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。化学性质木炭的燃烧:P:34反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象木炭黑色固体木炭发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.铁丝的燃烧:实验2-4反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象铁丝银白色固体铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。你知道吗？①在铁丝下系的火柴作用是什么?②为什么将铁丝绕成螺旋状？③为什么要等火柴快燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？增大

4、与氧气的接触面积引燃铁丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧议一议实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气五氧化二磷磷+氧气　五氧化二磷点燃硫、氧气二氧化硫硫+氧气　二氧化硫点燃铁、氧气四氧化三铁铁+氧气　四氧化三铁点燃图2－12木炭、氧气二氧化碳碳+氧气　二氧化碳点燃二、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。字母表达式：A+B=AB课堂小结一、氧气的性质1、物理性质：（1）、通常状态下，是一种无色无味的气体；（2）

5、、标准状况下，密度比空气略大；（3）、不易溶于水；（4）、加压降温时可变成淡蓝色的液体和固体。2、化学性质：硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃碳+氧气二氧化碳点燃化合反应当堂测试1、下列关于氧气物理性质的叙述错误的是（）A、氧气易溶于水B、标准状况下，氧气的密度比空气略大。C、通常状况下，氧气是一种无色无味气体。D、在一定条件下，氧气可变为淡蓝色的液体和淡蓝色的固体A当堂测试2、下列关于物质在空气或氧气中的燃烧的现象的描述，正确的是（）A、硫粉在空气中燃烧，有蓝紫色火焰产生，生成有刺激气味的气体。B、红磷在空气中燃烧产生大量白雾。C、蜡烛

6、在氧气中燃烧时生成二氧化碳和水。D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成物。D3、下列反应属于化合反应的是：（）A、水氢气+氧气B、氧化汞汞+氧气C、乙炔+氧气水+二氧化碳D、铝+氧气氧化铝→→→→通电加热点燃点燃D4、完成下列化学反应的文字表达式（1）一种淡黄色的粉末在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体。（2）一种黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫+氧气二氧化硫点燃碳+氧气二氧化碳点燃5、在做铁丝和硫的燃烧实验时，都可以在集气瓶底装少量的水，它们的目的各是什么？是不是可以用少量细沙来代替水？

7、谢谢！