梅陇中学国培计划简报第九期

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1、“国培计划（2015）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第九期）上海市梅陇中学2016年5月30日梅陇中学“国培2015”项目总结2015学年是“十三五”教师培训的开局年，也是关键的一年。“国培计划2015”项目为我校广大教师提供了利用信息技术开展校本研修的平台，学校领导根据区培训中心要求，认真组织我校教师全员参加培训，圆满完成了各阶段任务，取得了预期的效果，现就我校项目实施工作总结如下：一、项目完成基本情况我校共有110名教师参加本次研修，其中102名为学员，8名坊主。至第六阶段结束，我校学员研修合格率

2、为100%，优秀率超过85%，其中近一半教师得到满分。坊主的研修平均分超过80，其中有5名坊主得到100分。从数据来看，我校教师认真对待研修任务，在规定时间内完成研修任务。此外，校级坊主不仅指导坊内成员完成研修任务，同时注重个人研修，认真看课学习，积极点评作业，踊跃共享资源。可以说，无论是学员还是校级坊主都圆满地完成了本次研修。二、学校管理工作与特色（一）管理工作1.明确方案，制度保障我校根据国培项目组和区县制定的研修计划，结合本校实际，制定了网络研修与校本研修整合培训方案。通过教职工大会，为全体教师解读方案。同时，要求各校级工作坊

3、制定学科组研修计划，要求所有参训教师制定个人研修计划。此外，管理员还制订了我校本研修管理和考核制度，明确本次研修的评价制度和推优评优方案，为开展具有本校特色的校本研修活动奠定基础。2.组织管理，细致周到我校成立了网络研修与校本研修整合项目领导小组，确定3名管理员，组建立8个学科工作坊，设立8个校级坊主。领导小组统领项目实施。管理员向各坊主通报研修进展情况并要求坊主落实各阶段任务，坊主督促成员按期完成各组分阶段任务，后勤负责信息技术设施的正常运转。我校明确各小组主要职责。主要职责如下：领导小组：直接领导和宏观指导项目实施，调动所有可用

4、资源来支持培训工作的顺利开展。校级管理员：（1）制定学校实施方案。（2）建立学校研修制度。（3）保障学校研修条件。（4）组织本校研修活动。（5）总结本校研修经验。校级学科工作坊坊主：（1）制定工作坊学期研修计。（2）组织本校研修活动。（3）总结工作坊研修经验。各小组分工明确，在培训期间通力合作、互相配合、各司其职，保证了国培项目任务的顺利完成。3.加强过程管理，确保培训质量（1）线上管理为保证网络研修与校本研修良性运行，开展项目启动仪式后，领导小组便组建坊主微信群。利用网络通讯工具，领导小组定时通报各坊学员研修情况，及时向坊主传达各

5、阶段研修要求，加强沟通，保证信息传递的及时性。此外，依托研修平台，项目管理员定期发布公告，内容涉及上一阶段工作总结以及下阶段研修重点，来指导、督促学员完成研修任务，保证参训学员人人知晓。同时，根据线上统计数据，主动联系未完成研修任务的学员，并要求坊主跟进。（2）线下管理一方面，为帮助学员参与学习，我校利用利用教工大会，对全体教师开展培训，明确各阶段要求，同时印出纸质版平台操作指南，帮助教师熟悉界面，指导教师线下操作。为帮助坊主更好开展工作，顺利组织坊内成员开展研修，我校管理员定期开展坊主培训会，进行研修情况汇报以及总结工作，明确要求

6、，解决问题。另一方面，利用《线下活动记录表》，落实线下研修活动。为保证各工作坊切实有效开展线下研修活动，领导小组制定并下发《线下活动记录表》。各工作坊对于线下研讨情况做出过程记录，包括参与教师、活动主题、时间、地点、内容、过程、成效等。《线下活动记录表》是学员线下考核评价的依据之一。此外，坊主需提前告知领导小组研讨时间与地点，以便管理员到工作坊研修活动现场，开展指导工作。（二）管理特色1.领导重视，工作细致学校是校本研修组织主体，校长是第一责任人，要制定研修规划，完善项目组织体系，建立组织管理制度、健全评价考核机制，确保全体教师的日

7、常研修落到实处。我校总负责人为卫洪光校长。管理者由卫洪光校长、都莹书记和陈德喜老师担任。研修初期，我校管理员认真核对学员数据，下发学员账号，完成学员注册工作。研修期间，坚持进行学情统计，督促学员按时段按要求学习。此外，管理员多次参与全体教师培训会，了解学习动态，提出希望与要求，鼓励教师参与研修。除了全体教职工大会，管理员也十分重视坊主培训会，多次在坊主培训会中强调研修的重要性，指导坊主开展工作，同时肯定坊主的工作，对下阶段工作提出要求。培训后期，管理员对培训最终数据进行统计，督促学员完成最后学习，并完成资源整合、推优评优工作。2.层

8、层管理，层层把关我校参与培训教师达到102人，数量较大，如何有效管理是一个问题。得知在研修平台中，管理员有权限将学校人员分入不同组，我校管理员立即根据学科，着手划分工作坊的工作，把教师人数较多的学科分为一个工作坊，把教师人数较少的学科