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1、PEP小学英语五年级上册《unit6inanaturepark》教案设计大通县桥头第一小学来英兰2015.11Unit6inanaturepark教案科目英语课题Unit6inanaturepark授课教师来英兰课型比赛课时第一课时授课时间11.19授课班级五年级三班教法讲授，引导，游戏学法小组合作学习教学目标1.知识与能力目标1）能听懂、会说、认读并正确抄写单词forest,river,lake,mountain，hill.2）能听懂、会说、认读句型Isthere...？Yes,thereis.N
2、o,there,isn’t.并在真实语境中灵活运用。2.情感文化目标1）能够亲近自然、热爱自然；2）能够了解一些环保常识；3）提高学生保护自然的常识教学重点、难点1.教学重点1）能听懂、会说、认读并正确抄写单词forest,river,lake,mountain,hill.2）能听懂、会说、认读Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.并在真实语境中灵活运用。2.教学难点1）river的发音。2）能够在真实语境中灵活运用句型 Isthere...?Yes,there
3、is./No,thereisn’t.3)boating和goboating的意思。教学准备教师准备：多媒体课件、单词卡片、评价表、动物及景物图片等。学生准备：课本、文具盒.教学活动教师活动学生活动一、热身和复习（Warm-upandrevision）1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.2.Enjoyachant.T:Look!MissWhiteandthechildrenareinanaturepark.what’sinthepark
4、.【设计意图】与学生打招呼，拉近与学生的距离。通过创设情境教读naturepark，让学生感知本课主题。通过歌谣活跃课堂，复习有关动物的名词，激活学生的旧知，为本课的内容学习做铺垫。二、呈现任务（Presentthetask）1.Showthetitle.T:Canyoutellmewhat’sinthepark.?Yes.It’saboutthenaturepark.Andthat’stoday’stopic.We’lllearnUnit6InanatureparkPartALet’stalk&L
5、et’learn.【设计意图】以自然公园这一歌谣创设语境，并以自然公园为语境，激发学生学习兴趣，为揭题埋下伏笔。2.PresentthetaskT:It’sabeautifulnaturepark.Afterlearning,let’sdesignourownidealnaturepark.OK?【设计意图】设计真实有效任务，让学生在真实语境中进行交际活动，并激发学生创造力的发展。3.Dividegroups:TeamA&TeamBLet’sseewhowillbethewinnertodayand
6、getthegifts.Ss:Goodmorning,MissLaiNicetomeetyou.S1：Thereisabirdinthepark.S2:Thereisamonkeyinthepark.S3:Thereisagiraffeinthepark.S4:Thereisatigerinthepark.S5:Thereisapandainthepark.S6:Thereisabearinthepark.Onebyonereadthewords【设计意图】结合本课教学内容，对学生进行分组评价，调动
7、学生的学习积极性，培养学生的合作精神，树立竞争意识1.Toteach“river”、“lake”and“forest”&Yes,thereis./No,thereisn’t.1)(呈现自然公园图片)T:Justnowwe’vesayachantaboutthenaturepark.Sowhat’sinthenaturepark?Let’susetalkaboutthenaturepark.T:Therearemanythingsinthepark.Whatelse?Canyouguess?【设计意图
8、】有思维含量的猜测有利于唤起学生的旧知，又给学生创造了拓展思维的机会，有助于对话内容的呈现。Q:What’sinthepark?A.riverB.lakeC.forestT:First,Iwantyoutolistentothetapeandtrytogettheanswer.（教师播放Let’stry的录音，引出新知foresth和句型Yes,thereis./No,thereisn’t.）T:What’sinthepark?Isthereariver.引导T:Is
