校本教研方案（周思勇）

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1、“国培计划（2015）”—河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目学员校本教研活动方案学校（机构）：正阳县永兴镇中心校学科（领域）：数学姓名：周思勇二〇一六年一月7一、校本教研实施方案教研主题勇22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222提高中学生运算能力的方法与途径研究指导思想以理论研究与实践应用相结合为原则，调查统计、讨论分析影响中学生数学运算能力的

2、因素，寻求提高中学生运算能力的有效方法与途径，从而促进学生运算能力的不断提高，用来指导教师的专业发展。目标定位根据我校情况，选择七、八、九三个年级，进行跟踪调查、对比，以作业质量和考试成绩为评判标准。教研形式从学生的实际出发，根据问卷调查的结果，围绕学生运算能力较弱的状况,通过测试反馈专题、中考同步复习专题、动态展示专题、学生活动专题及八次会议分析讨论专题，找到提高中学生运算能力的方法与途径，为学生以后的数学学习奠定良好的基础。教研方式文献资料法：利用网络、借助图书，查阅、收集、整理和小课题有关的文献资料，为后续研究作参考。调查研究法：利用问卷调查、测试反

3、馈等，了解学生运算能力的状况，统计、分析、抽象、概括获得的信息，找出学生运算能力差的原因。对比研究法：通过对比专题训练中的五次测试结果，从中总结发现大多数学生的运算能力在不断地提高。行动研究法：从第二次专题会议开始，每次都会总结前一阶段的研究情况，经过课题组成员讨论后，及时调整研究策略，在实施---反思---调整--实施中不断前行。7校本教研策略1.培养学生养成良好的习惯2.进行必要的练习3.采取多样的方法六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）7时间（起止时间）研究内容参研对象备注2015年12月16----12月221、研究准备阶段：根据实际教学情

4、况，确定研究内容，制定研究方案七八九年级学生2015年12月23—2016年1月182、研究实施阶段：进行如何提高学生计算能力的教学策略研究，座谈讨论，学习交流，总结得失。七八九年级学生2016年1月19—1月223、研究总结阶段：每位参与者进行经验总结，并将总结上交教研组。教研组进行总结，并完成总结报告。七八九年级学生77六、校本教研的成果形式校本教研活动记录表（附件）77