查看、管理计算机资源的教学设计

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1、查看、管理计算机资源的教学设计教学目标知识技能：（1）掌握使用“我的电脑”查看计算机资源。（2）掌握利用“我的电脑”管理计算机资源，包括文件夹（文件）的创建、选定、复制、移动、重命名、删除操作，巩固文件、文件夹的概念、结构以及路径的概念。过程方法：以完成整理句容旅游资料的任务出发，通过启发、讲解，以学生个体的自主探究和互相间的协作学习来提高学生的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。情感目标：通过同学间的相互讨论、相互帮助，增进学生间的相互感情和合作能力，通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。培养热爱祖国

2、，热爱家乡的爱国主义情怀，培养高尚的思想道德品质。教学重点：文件（文件夹）的操作：创建、复制、移动、删除。教学难点：对文件结构的理解以及路径的掌握。教学准备：课前把“句容旅游”文件夹拷贝到学生机的D盘。教学流程复习引入新课学生明确学习目标和任务。自学与老师讲演相结合教师巡视指导学生上机练习小结教师归纳总结强调注意点学生练习综合评价作业教学过程同学们，这节课我将和大家一起来共同完成一件任务，希望得到同学们的配合。这件任务是什么呢？展示本课的任务：我们生长在句容，句容有丰富的旅游资源，其中有著名的茅山、宝华山，你能把其中的资料（文字、图片）整理出来，便

3、于给你的家人、亲戚、朋友介绍吗？注：这些资料就在我们的电脑D盘中（注：在D盘“句容旅游”5文件夹中有介绍句容概况、旅游和茅山、宝华华景点的文字、图片，文件名称有的以景点名称直接命名，有的不规则命名，要看到图像才能知道是哪个山的景点，还有一些重复的图片等）保存着，但杂乱无章，希望你们能在本节课整理出来。要求：1、我们首先来看一下在“句容旅游”文件夹中究竟有哪些东东。2、在“句容旅游”文件夹中建立“maoshan”、“宝华山”二个文件夹（文件夹名称可以是中文、拼音及拼音缩写）。3、把有关二山的资料（说明文件、图片）分别移动到二个文件夹中。4、把有关句容

4、旅游共性的资料分别复制到二山文件夹中。5、删除你认为重复、不典型的图片资料。6、对有些命名不够好的文件进行重命名，把“句容旅游”文件夹改成“句容旅游-XXX制”。为了完成这一任务，我们先来回顾一下我们前面学的一些知识：1、鼠标操作：单击、双击、右击、拖动有谁知道如何操作？2、输入法选择（智能ABC、中英文切换）。3、窗口的操作（打开、关闭、改变大小、位置）。采用提问、回答、引导的方法，巩固这些知识、技能为下面的新课打下基础。通过刚才看到的桌面和窗口，同学们肯定发现里面有很多东西，我们爱玩的游戏、漂亮的图片、学习的资料等等等等，那么，这些东西在计算机

5、中是以什么形式保存的呢？我们如何来查看、管理他们呢？这就是本节课需要同学们在完成前面的任务过程中要明确的道理。也就是我们常说的“不仅要知其然，还要知其所以然”，才能在我们的今后学习工作中举一反三。同时我也想告诉同学们的是本节课的内容是我们计算机操作的最基本内容，也是十分重要的内容。是以什么形式保存的呢？通过学生回答，自然导入新课的学习。新授：文件是指记录在存储介质（磁盘、光盘等）上的一组相关信息的集合。思考：比较我们对文件的定义与教材中定义有什么不同？文件夹：用于存储文件或其它文件夹。补充：计算机中的文件组织结构树状结构（见课件）一、查看计算机资源

6、：教师示范（通过电子教室和投影）1、“我的电脑”中内容52、打开D盘---句容旅游3、查看方式改变4、文件排列顺序改变学生练习一：文件查看1、在D:盘“句容旅游”文件夹中有哪些内容？2、我的文档中包含哪几个文件夹？二、管理计算机资源教师讲解（课件、电子教室、投影）（一）、新建文件夹目的：方便对文件的分类管理。方法步骤：1、进入欲建文件夹的位置（如D：盘“句容旅游”文件夹中）2、两种方法可新建文件夹（1）使用菜单命令法：鼠标光标指向窗口中的“文件(F)”菜单单击打开，选“新建(W)”命令，再选“文件夹(F)”单击，输入新建文件夹的名称（如：maosh

7、an），如不输入，默认的文件夹名称为“新建文件夹”（2）鼠标右击法：在窗口空白处单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选“新建”文件夹输入新文件夹的名称（如：宝华山）学生上机操作完成任务2可用二种方法在D盘根目录下新建自己想命名的文件夹作巩固练习。友情提示：这里我们学会了计算机操作的二种基本方法：菜单法、右键法。当我们对某个对象不知道如何操作时，不妨试试这二种方法，往往会有意想不到的效果。（二）选定文件及文件夹记住：先选定后操作。对文件、文件夹操作前（复制、移动、删除等），首先要选定它们，然后才能做相应的操作。选定的种类及方法1、选定一个：鼠标光标指向后

8、单击2、选定连续的多个：在窗口中欲选择多个连续的文件（文件夹），先单击第一个文件（或文件夹）后，按下Shift键不放，然后