杨鹏合我的祖国多辽阔说课稿（新）

《杨鹏合我的祖国多辽阔说课稿（新）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我的祖国多辽阔》说课稿石嘴山市第十三小学杨鹏合品德与社会是一门全新的综合课程,课程的实施对教师的综合素质提出了更高的要求.我在本课的教学实践中深刻体会到：教师不仅要更新教育观念，而且要注重提升自己的综合能力。一、全面把握课程目标教学目标是教学的灵魂。在品德与社会教学中，只有将品德与知识学习相融合，将情感态度价值观与知识、技能等课程目标相结合，我们的教学才会更加轻松有效。本课是人教版教材五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》的第一个主题。课文整合了祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。根据教材特点和学生的

2、实际情况，我确定了这样的教学目标：1.认知目标：通过漫长的国界线、祖国面积、行政区划等感受祖国幅员辽阔的事实。2.能力目标：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺计算两地的实际距离。通过地图和生活事例初步了解我国的行政区划，培养获取信息、自主探究、合作学习的能力等。3.情感目标：在了解、感知祖国幅员辽阔的过程中，加深热爱祖国的感情。这一教学目标体现了知识能力、过程方法和情感、态度、价值观等多维目标的融合，目标的制定较为全面、完整、具体、可行。二、选择活动方法1、课前准备活动教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。本课如果有参

3、观访问、社会调查、收集资料等课前准备工作，让学生掌握第一手资料，则课堂的学生参与度会更高。鉴于准备的受限，课堂只有靠学生已有的知识经验和教师简单的铺垫以及教师的课件准备和课堂的灵变。总之，充分的准备可以深化学生感知的真切性。2.课堂学习活动课堂活动形式多种多样。本课教学，我根据教材特点和学生的实际情况，创设了丰富多彩富有启发性的课堂学习活动，为学生的发展提供了充分的空间。课堂流程如下：（一）创设情境，导入学习在《祖国有多大》的歌声中愉快地进入学习，同时欣赏祖国风光，初步感知祖国各地的不同以及祖国陆地、海域之大。（二）计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“

4、徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1.出发前，先考察一下旅行“路线”。（学会看图例，认识国界与大陆海岸线）2.开始旅行，从哪里出发？以安徽为例复习方位。从熟悉的沿海出发。（上海）3.旅行中感知祖国的行政区划，了解祖国的四至点。4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，要花多少时间（天）？5.你计算后最直接的感受是什么？（三）感受祖国幅员辽阔祖国这片辽阔的土地上有巍巍山脉、茫茫草原、源远流长之河流、美丽富饶之岛屿，你想去各处旅游观光吗？（1）说说自己小组准备去哪旅游。（2）小组交流旅游前要了解什么情况？（路程、天气、衣服……）（3）汇报交流：路程（合肥——北京，

5、学习用比例尺计算两地的距离）温差（哈尔滨——海口，知道两地的温差，教师以旅游实例加以例证。）时差（安徽——新疆，知道两地的日出与作息时间差，教师以转述同事的讲述为例证。）（四）了解行政区划，感受祖国的辽阔祖国是个大家庭，学校是个小家庭。学校为了管理方便分了年级、班级。同样，国家也设置了很多一块一块的行政区域。（1）看教材第43页，了解行政区划。（2）.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。四、总结升华我们通过徒步感受了祖国边界线的漫长，面积计算比较感受了祖国的辽阔，旅游感受了祖国东西、南北的差异。同学们充分感受祖国的幅员辽阔，就像歌词中写的“

6、南方穿彩裙，北方飘雪花。西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地撒……”本课教学也让我进一步认识到：上好综合课，需要教师构建多元的知识结构。本课教材包含了许多地理知识。如：陆地面积与海域面积；国界线、海岸线与大陆海岸线等，为了准确理解教材中的知识点，教师必须要有必要的知识储备，而这个储备必须来源于平时的积累。