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时间:2019-05-06
《有趣的算式——教案(刘承辉)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、有趣的算式教学目标:1、通过有趣的探索活动,巩固计算器的使用方法。2、在探索的过程中,体会探索的方法。3、通过有趣的算式,进而发现数学的奇妙。教学重点与难点:学会探索的方法,并与同伴进行交流。教学准备:计算器、多媒体课件教学设计:一、情境导入今天,老师带同学们去奇幻王国参观一下,大家想不想去看看。课件显示:奇幻王国。这个王国里面有很多奇妙的东西,需要同学们一起开动大脑去探索去发现。二、探索与发现1.课件显示:第一关:奇妙的宝塔出示三个算式:1×1=11×11=111×111=请同学们观察这三个算式,你发现
2、了什么?指名回答。你能不能根据这个算式规律写出宝塔下面的算式。请同学说说出示:1111×1111=11111×11111=请同学用计算器计算并学出这些算式的得数。仔细观察这五个算式的结果,你发现了什么?组织学生小组讨论,然后全班交流。学生根据发现的规律再写出宝塔下面的算式与它的得数吗,然后请学生汇报写的算式和得数。2.课件显示:第二关:有趣的缺8数板书:缺8数就是指12345679这个缺8数有一个很奇妙的规律,课件显示:12345679×9=11111111112345679×18=请大家大胆的猜测一下这
3、个算式的得数是多少呢?请学生猜测,说说自己的想法。然后用计算器算出这个算式的结果:222222222。你们发现了什么?课件出示:12345679×27=12345679×36=请同学们根据前两个算式和结果,说一说这两个算式等于多少?根据这个规律,你能把接下来的算式和结果写出来吗?请同学写在练习本上,写得越多越好。3、课件显示:第三关:神奇的9板书:99999×99999=请同学们不用计算器能不能说出这个算式的结果?如果不能,你有什么办法可以计算出结果?请同学们积极的思考。根据第一关奇妙的宝塔,我们可以把这
4、个算式前面的算式和结果写出来。他们是:板书:9×9=8199×99=9801999×999=9980019999×9999=99980001仔细观察这些算式和结果,你发现了什么?小组交流,总结规律。根据发现的规律我们就可以很快的写出99999×99999=9999800001。你能把接下来的算式和结果写出来吗?学生根据规律写出下面算式的结果。4、课件显示:寻找神秘的数教师介绍:在0~9这十个数字中,任意选择四个数字,组成最大的数和最小的数。如选1、3、7、8四个数字,最大的数是8731,最小的数是1378
5、。然后两数相减,并把结果的四个数字重新组成一个最大的数与最小的数,再次相减下去。在这不断重复的过程中,你能找到一个神秘的数吗?请同学们回家后自己去寻找,第二天上课回来告诉老师。四、板书设计:9×9=8199×99=9801999×999=9980019999×9999=9998000199999×99999=9999800001
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