最近三年全国政治试卷分析和复习建议

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1、融会贯通，善思活用，价值引领，与时俱进——近三年全国高考政治课标卷述评暨2016年应考复习建议 第一:试题述评表一：2013年  Ⅰ卷部类单元考点题号题型题景能力分值经济生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活与消费1.价格与供需关系Ⅰ12 图形、土豆丰产不丰收理解比较Ⅰ42.汇率变动Ⅰ13 计算服装出口理解计算Ⅰ23.消费水平Ⅰ15 储蓄与GDP数字对比、恩格尔系数理解比较Ⅰ2生产经营与劳动1.利润率Ⅰ13 计算服装出口交货与签约时的变化理解计算Ⅰ22.企业经营成功因素Ⅱ38（2）文字表格，国营文化改制有限责任公司理解比较归纳Ⅱ11收

2、入与分配1.投资理财：储蓄Ⅰ15储蓄与GDP增长，投资理财渠道、品种理解判断Ⅰ22.分配制度Ⅱ38（2）生产要素按贡献参与分配理解比较归纳Ⅱ3发展社会主义市场经济全面提高开放型经济水平Ⅰ14时政：中美风电场诉讼，反贸易保护主义理解判断Ⅰ4政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活公民的权利与义务Ⅰ16语言材料、时政：新的居民身份证法理解分析Ⅰ2为人民服务的政府1.政府职能Ⅰ16+Ⅰ17语言材料，最严格水资源管理理解分析Ⅰ42.政府责任Ⅰ17理解分析Ⅰ2发展社会主义民主政治1.党的领导Ⅱ38（1）措施类，十六大以来党在文化强国

3、建设过程中的领导作用综合、提炼、概括Ⅱ122.政协、政协委员Ⅰ18语言材料，网民意见建议与政协委员提案、与政协理解分析Ⅰ4当代国际社会    文化生活Ⅰ4+Ⅱ10文化与生活文化对人的影响Ⅰ20个案小薇成长经历理解辩别Ⅰ4＝14分文化传承与创新文化多样性Ⅱ39（1）观点材料《现代汉语词典》第6版正文收录西文字母开头词语（赞成或反对及其理由）理解判断分析Ⅱ3Ⅱ7中华文化与民族精神1.中华传统文化载体、特点理解判断分析2.中华文化包容性发展中国特色社会主义文化    生活与哲学Ⅰ16+Ⅱ16＝32分生活智慧与时代精神    探究世界

4、与追求真理1.意识能动性Ⅰ21典例，生物材料，第一片“人造树叶”诞生及开发理解分析Ⅰ42.真理与谬误，认识反复性、无限性、上升性Ⅱ39（2）观点材料，说明争论有利于认识的发展理解分析Ⅱ123.真理客观性Ⅱ39（3）争论中应怎样坚持真理面前人人平等原则理解归纳Ⅱ4思想方法与创新意识1.人为联系主客观条件，善于发现联系的创新意识Ⅰ23典例，啤酒汽泡与高能粒子运行轨迹理解迁移Ⅰ42.矛盾特殊性原理及方法论Ⅰ19典例M中学评价实践理解分析Ⅰ23.矛盾特殊性普遍性相互联结原理理解分析Ⅰ2认识社会与价值选择1.物质资料生产（劳动）Ⅰ22典

5、例，习总书记同全国劳模代表座谈，强调劳动重要性理解迁移Ⅰ42.社会存在与社会意识3.社会发展规律4.群众观简评：1.时政感强，且注重长效性。尤以38题突出，以文化背景考政治、经济。政治角度考党的领导，难度极大；经济角度对比公司制改革前后，思维层次多，综合性强。另14、16、17、18、22典型时政，立意新，切入活，价值取向鲜明。2.能力性高，综合性强。以13、38（1）（2）、39（2）（3）为代表，考书本知识跨章越节，更注重书本知识与材料情景的融合，所生成的语言（答案）极其简洁，讲究思维成果的直接表达。3.题型多样，选材多面

6、。生活化的19、20题，理科性的21、23题，典型性的12、22题，常态化的39题，计算13题，较川卷显得更直接正面，更就其本身深入挖掘，更考考生的日常训练后基本素养的快速、准确呈现。4.创新性强，思想性强。给人题、理皆在书外的感觉，细究又的确在考量考生的三维达标。不过更加在意高考能力的展现，尤以1、2能力为基本，3、4能力为突破，考量考生应有的理性思考，对理论探讨机智灵活，展现的思想境界健康向上。 表二：2014年Ⅰ卷部类单元考点题号题型题景能力分值经济生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活与消费1.消费观念、结构，收入与消费Ⅰ13

7、曲线图，20年来人均消费支出增长率变化（奢侈品与日用品）理解比较Ⅰ42.消费经由市场对生产反作用Ⅰ14个案，互联网+定制生产模式与传统批量生产模式比理解比较Ⅰ2另：市场准入规则与消费Ⅱ38（2）时政，简政放权，行政审批制度改革，放宽市场准入规则，通过市场机制作用使消费者受益理解迁移综合 生产经营与劳动企业经营成功因素Ⅰ14个案，企业规模、成本、决策、技术、面向市场、需定产理解判断Ⅰ2收入与分配1.增加财政收入的措施Ⅰ16财政转移支付民族省区（当前情况下）理解Ⅰ42.投资理财：存款储蓄Ⅰ12计算，定存与复存理解计算Ⅰ4发展社会主

8、义市场经济市场配置资源Ⅰ38（2）理解迁移综合Ⅱ14政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活民主管理Ⅰ17个案，文字描述理解归纳Ⅰ4为人民服务的政府政府职能转变、依法行政，简政放权Ⅰ38（1）意义类，我国政府深化行政审批制度改革理解发散综合Ⅱ12发展社会主义民主政治民族区