欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30111613
大小:73.54 KB
页数:3页
时间:2018-12-27
《高三政治复习总结和复习建议》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高三政治复习总结和复习建议高三政治组历城二中44级高三政治组在王春刚副主任和资深教师张洪伟的带领下,两位青年教师左晓宇、亓静积极参与、无私奉献,全组教师老中青搭配、分工明确,通力合作,充分发挥出了集体的智慧和力量。在高三一年的复习时间里直面高考,不做表面文章、构建实效课堂,稳打稳扎,步步为营,为学校2010年高考夺取全面光辉做出应有的付出与贡献。现将复习过程中的一些做法整理如下,不当之处请大家批评指正。一、复习教学策略(一)第一阶段复习思路与策略:(2009.9.1至2010.1.30)【主要目标】体现一个“构”字。建立知识系统观、结构观。这是我们第一阶段复习的主要目标。引导学生将零散的知识
2、点连队结成线,辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,形成知识网络,使零碎的知识互相联系,更加系统化、序列化。形成知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆,形成脑图,也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维,找到各个知识的联接点,也能更便于建立解题的宏观思维。【主要特点】抓住一个“细”字。主要在知识点的把握上体现要细致。第一阶段复习,要不留死角,把《考试说明》、《教学指导意见》所要求撑握的每一个知识点,使学生的基础能力过关。【主要方法】引用一个“例”字。主要围绕知识点学习,是我们能在各种社会政治经济现象中予以再认和再现,通俗地说,就是通过大量事例和新情境来说明
3、知识点,另一方面是应用高考题为例进行讲解。【主要任务】力求一个“规”字。规范答案,讲究逻辑。在第一阶段复习中,应陆续地讲解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时,知识要点不仅要全面,而且要精炼;不仅理论知识表述要准确,而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑,富有针对性。在回答主观题时,一定要过好审题关、结构关,语言关。审题主要是引导学生读懂材料,找到与材料相结合的知识点,答题的结构要严谨具有逻辑性,而答题的语言也是学生非常欠缺的,平常训练时,应有意识把他们错误的语言进行汇总,集中纠正,进行归类。(二)第二阶段复习思路与策略:(2010.2.25至2010.4.30
4、)【主要目标】体现一个“综”字。第一阶段复习建立了知识的系统观之后,第二阶段强调就是对知识的综合能力的应用,能引导学生能就线延伸到面。应以社会重大时政热点为中心,从经济生活常识、政治生活常识、文化生活常识、生活与哲学常识去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点,对此热点事件分析说明评价,提出解决问题的方案思路。【主要特点】抓住一个“热”字。关注热点,迁移知识,培养各种能力。第二阶段复习一定要紧扣热点知识讲。可以在第一阶段复习中穿插讲解一部分。【主要方法】围绕一个“专”3字。进行专题训练。专门对四选二组合型类;四选三组合型类;体现、反映、表明、说明类;判断推理类选择题专项讲解和训练。同进更要加强
5、对主观题中,填表题;图表题训练;搞好解题技巧专题讲解训练;热点专题讲解训练。教师对易错易混知识点的整理;对经济常识、政治常识、文化常识重要知识点、哲学原理进行整理,并分发给学生。【主要任务】研究一个“真”字。研究考题,把握命题的方向。指导学生选做一些近3年的高考真题,以及各地的模拟题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,检测一下学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。老师也要把握最近高考的动向,研究高考考纲,以及哪些知识点高考考的频率比较高,我们一定要研究考题,并且能根据考题出一些高水平的模拟试卷。(三)第三阶段复习思路与策略:(2010.5.8至高
6、考)【主要目标】突破一个“准”字。主要目标是准确的记忆书本知识点,基本原理,准确的答案答题方法。因为就要进入高考的实战阶段,因此不能再模棱两可,要力求准确。【主要特点】做到一个“精”字。最后高考的冲刺阶段,一定要精讲、精练,不能搞题海战术,要力求做到举一返三,事半功倍的效果。【主要方法】避免一个“漏”字。第三阶段学生要会查漏补缺,看以前做过的试卷,尤其是检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点。【主要任务】模拟一个“实”字。第三阶段要引导学生提高应试技巧,进入实战模拟训练,总结考试的经验。最后阶段,应留适当时间,回归教材,做好考前
7、最后的叮嘱。二、复习教学的实效1、知己知彼,增强目标的针对性。复习时首先要“知己”。“知己”就是深入实际,了解学情,明确学生存在的问题。学生掌握了什么,掌握到什么程度,学生还欠缺什么?其次要“知彼”。这里的“彼”主要是研究高考,尤其是高考的知识能力目标、高考可能关注的热点。高考考了些什么,高考怎么样考的,高考怎么解答的,高考怎么评分的?2、优化专题,增强计划的科学性。知识专题打破章节的限制,以专题的形式重新构
此文档下载收益归作者所有